第七十六章 初三（3/5）

的，元素是天然不可改变的。

可不同的东西就是不同，因为更微小的原因，所以才会不同。既然不同元素之间是因为围绕原子核的电子数量不同，所以才会呈现出不同的元素，那么结果肯定：原子核内部是不同的！

既然不同种类的元素的原子核内部不相同，就注定可以分为更为微小的不同物质，可见原子核是可以分开的，至少理论上是这样。所以当时的化学教材写的就不严谨，应该这样写：就目前的手段而言，原子本身不能再分，也没有实验证明原子是可以再分的。

从数学的角度而言，也可以解释这种现象，就是a物质可以分为b与c两种物质，那么b也可以分为d与e，c可以分为f和g，等等，一直可以分下去。但是这里还有一个思路，就是不同数量的物质a或者其他物质都可以组成不同质量的物质体，但这只是数量上的不同，不同的物质可以无限的拆分（理论上），就意味着物质a可以和无限的不同物质组合成不同质量的新事物。

只是人类的手段有限而已，但这并不等于科学和实际存在的东西也是有限的。人是物质的成分之一，物质的成分和构成的可能性是无限的！这就意味着什么

意味着物质的种类在理论上，可以无限的出现n种不同。另外，初二的物理有个方程式，小小的原子有着巨大的能量！显而易见的是，电子不知疲倦的绕着原子核转，而且书上写着每秒几亿次。电子能够围绕着原子核转圈或者做其他运动，总之原子核和原子核之间也不是绝对紧密的，是有绝对空间的。这微观的世界就太奇妙了！

物质的无限小下去，将蕴含着无穷的力量！

浩瀚的宇宙蕴含着无穷的希望！希望和力量都有了。”

您能体会我当时的兴奋心情么

化学老师年纪一把了，用他自己的话来说，教完了这一届就退休了。他个子高高的，喜欢端着个茶杯，大着个肚子。当初我来中学就以为他是校长，起码也是个领导什么，结果就是一个普通的教职工。他讲课的时候手舞足蹈，显得十分高兴！一会儿又担心学生听不懂他的课，面情严肃。老师哪里想到这个初中生，除了认真听他讲课之外，已经想了好远了！

宇宙无限大和物质的无限小，无穷的力量和无尽的希望，深刻的影响了我的哲理观。

只有热爱过数学题的人才能懂得做数学题的乐趣。

如今，已经没有做数学题取乐了。209年我买了全套的中学数学，打算重新学习了，重新温故做数学题的乐趣。那种久违的乐趣