49 教育（2/3）

。至少身为助教的他，也不用担负太多的责任。

或许，他这种刻意迎合时代的想法，也是很多教育商人的想法。

甚至很多教育类的商人，都想好了自己的退路，当这一行被人揭穿后，他们甚至还可以卖学习机重新捞一笔。

可想而知，哪有什么时代注定会淘汰一些东西，很多被淘汰的东西往往也是没有“心”的东西。

杨铮学习了两节课，他也在这段时间里，发现了人工智能的优与弊。

在最后一节课上，在助教诧异的目光下。

杨铮走上了讲台，对着台下昏昏欲睡的学生们开始他今天的授课。

“小杨老师，这不合适吧？”看着杨铮走上讲台，拿着平板，助教忍不住小声劝导他。

因为在他的眼里，杨铮这般行为很出格，不仅很出格，还很傻。

明明人工智能教学有着一个看上去很是完整的自学体系，学生学多少，全看他们的自觉性，强行改变人工智能的自学体系，也会给自己增加不少无用的工作量，说不定也会破坏人工智能的独特性。

更何况，这种行为可没有着工资，更会在未来承担一定的教学风险。

这种吃力不讨好的行为，就算是傻子，也应该知道利弊吧？

杨铮望着忧心忡忡的助教，他轻声回道，一切有他负责。

可在助教心里，却也多了一分莫名其妙的愤怒，负责，他负责得起？他其实也是和自己一样，是一个普普通通的助教。

若不是他是棋社老人，棋呆子去省外参加比赛，他也应该和自己比差不了多少吧？

但助教没有想到的是，这个看上去和自己差不多的男人，其实比起自己来说，多了一份勇气，一份对着他看不惯的事物，能勇敢站出来的勇气。

虽说他是这么想，但他最后也妥协了。

明哲保身这四个字，在职场里，已经成为了很多职场人的人生信仰。

因为在不知不觉中，很多人对着自己未来的职场期望，只是单纯的“打工人”而已。

很多时候，职场磨灭的不是所谓的上进心，而是身为一个人应该有的“正义感”和“反抗的勇气”。

在很多时候，人的价值观因为他所能看到的，他所接触的，而不停改变。

在这个时代里，人们听到的最多的就是“笑贫不笑娼”还有“一夜暴富”。但脚踏实地，干一行爱一行，却很少人有看到。

身为一个真正热爱象棋的教师，面对着这种有可能毁灭下方孩子未来前程