第463章 义务教育（1/3）

“百姓整体的识字率上去了，才能开民智，社会才会爆发性的发展。”

李二用手指有节奏的敲打着书案，说道：“先生的意思，朕明白了，只不过，提到免费教育，而且是全国性的，这个政策实施起来，目前来看，有难度啊。”

“是啊，而且办学这东西不光是说说，场地、学堂、教师的束脩，这些都是钱啊……”

李二一听到钱，顿时有些脑壳大，想了想说道：“那如果这个办学交给先生所说的慈善组织呢？”

李丰田摇摇头道：“不行，虽然慈善组织未来也会开设一些学习的项目，但是偏手艺项，而且，这是关于全体百姓的，必须由朝廷出面才行。慈善组织资金不稳定，这种需要持续不断的政策，不能交给慈善组织。”

双方再一次沉默。

最后，李丰田说道：“陛下，要么还是用老办法，采取先实验再推广的办法？”

“哦？先生有什么想法？”

“陛下，一下子推广到全国，肯定是不现实的，但是仅仅在京兆一带，天子脚下，还是应该可以办到的，我们可以试试？”

“嗯，如果是小范围内的先推广，先积累一些经验，如果成果显著，也方便逐步的推广。”

“所以，陛下看这样如何？臣想，先将长安分成几个区，然后盖建一些学堂，然后根据区域让符合年龄的孩童都入学。当然有条件自己请先生或者去私塾的，可以不去。”

李二闭着眼，想了一会，说道：“那么先生，假如，朕是说假如，这些百姓中的孩子，经过三年的义务教育后，发现真的有学习方面的天赋，那该怎么办？总不能让这些天才泯灭于众生吧？”

“这……”李丰田顿时没了词。

是啊，义务教育的确是保证了文化水平的下限。

但是，就如李二所言，真发掘出了天才，难道还让他去泯灭于众生？

二人又沉默了。

这里面涉及到的问题太多了。

尽管现在科技院的势头很猛，但是不得不承认的是，目前来看，无论是主流也好，百姓也好，还是比较认这传统的科考。

尤其是年龄大一些的，寒窗苦读十载，然后你告诉我说，我之前的努力全白费了？

如果这么一刀切，这天下的学子还不得乱了不成？

所以，最好的办法就是，不抛弃老一代的人前提，培养出新生代，待得新生代成长起来后，原生代也老去了，这样就可以完美的过渡过去。

李丰田皱着眉头，不