第152章 华夏古代经济史（一）（1/4）

新的一天开始了，李世民与众人围坐在一起，心情激动地期待着今天的天幕放映。

眼前突兀出现的屏幕让李世民一愣，他惊讶地意识到，原来讲解知识的视频竟然是可以由人自由选择的！

在众人疑惑的目光中，李世民滑动了几下屏幕，试图找到一个他需要的视频。然而每个视频似乎都没有太大的区别，他只能选择了一个新出现的视频。

哎！希望是他需要的视频吧！

【hello，大家好，这里是姜姜！

在之前关于明朝的直播中，有几位朋友对于华夏古代经济非常感兴趣，所以姜姜也想要做一期关于古代经济的视频。

但是在这一方面的大佬真的很多，所以姜姜就讨一个巧，按照咱们初中时期学习的古代经济史来讲吧！】

经济！李世民不禁面露喜色，他心中所期望的就是这个啊！

之前主播给的经济资料，他们已经聚集在一起读过了，总结得相当精妙，但其中部分专业词汇，他们也只能凭借猜测去理解。

主播讲的话就不一样了，她讲的那些东西本就是比较浅显的，这样也有利于他们了解一些基础的经济常识。

哎呀，他正在这里烦恼这件事呢，没想到就选到了这一期视频，想什么来什么，不愧是他！

【说经济之前我们先要了解几个概念。

一是生产力，生产力我们说的小一些，就是张三拿着锄头去种地，他能种出多少粮食就可以简单地看作是他的生产力。

张三就是一位劳动者，他的锄头就是生产工具，他种的地就是劳动对象。】

农人们不太能理解里面的一些词语，但经过这样一番对比解释，他们很快就明白了其中的含义。

\"我家婆娘织布，那我婆娘就是劳动者，她用的织布机就是工具，织出来的布就是对象，是这个意思吧？\"

“肯定是啊！这些后人真够奇怪的，连这种事都要专门造一个词儿出来！”

农人们纷纷议论着，脸上露出恍然大悟的表情，他们开始意识到，原来自己每天所从事的劳作也可以用这些新鲜的词语来准确地表达。

【二是生产关系，这个我们可以简单的理解成是人与人、人与物之间的社会关系。

比如说张三种的这块地是张三的还是国家的？是大家一起种这块地还是张三一家自己种？种出来的粮食是每个参与的人拿的一样多吗？】

汉朝

刘彻好奇，国家的？这是什么样的制度？怎么会让农