第二百八十三章 解道（1/3）

第287章 解道

（本章夹杂私货，又是一章思考章，干货要义过多，可能没有看过老庄的人不怎么理解）

姬昱一直对世道有所担忧。

他的理想虽然美好却总不能在现实中实现。

这个时代的人大多处于狭隘的认知维度，不会考虑超过于自身及外者。

以之前姬昱提倡所建的学宫来说，虽然在一开始受到重视，可经过实践之后并没有很多人加入学宫。

洛邑学宫，能够聚集来自各国的学子，可对于实际管理却很是为难。

学宫的规则不是简单的按照一国之言抉择，要考虑到不同国家的学子习俗文化和各国的历史；

比如说到了瓜熟时节，不能轻易说让学子们享用瓜果，因为有齐国学子，他们有着瓜期不代的屈辱；

不能比划蛮夷和野人，因为会引起楚国人的反感；不能随意贬低各国、也不能说一国的好话，因为秦、楚、晋这些国家都或多或少带有矛盾；

也不能以人种肤色和外貌特征开玩笑，秦人常年晒太阳，脸面多有黝黑；而楚人说话口齿不清，外貌与中原人有着明显的差异。

不能以各国的英雄人物说笑，有如说先轸在城濮之战中的战绩，会引来楚人的不满；说秦穆公勇武会引来晋人和楚人的不满。

一个具备掠夺性质的英雄，在他国人眼中就是扰乱国家安定生活的恶徒，所以想要引荐天下学子，是基本上不可能的。

姬昱的计划失败了，学宫也只是无用的建筑在郊外成为了他的不良政绩。

好在姬壬臣让本国的读书人在其中学习，也不至于得到荒废，不然这可就变成了姬昱的过错了。

一个国家，一类事物，往往越是庞大所需要在意的东西也就越多，就会有越多的麻烦。

所以掌管国家的国君不是一人治理整个国家，需要通过卿士的协助完成对本国的掌控。

在此利益基础上，国君的的权势大都分于位高权重的卿士进行管理，对实际的成果大多从下往上传达，这也导致了国君对于实际情况的认知不足，不懂得真正的民生和处理国家的政务。

姬昱不想让夷皋只是沦为这个时代的无知者，想让他懂得更多真正的道理。

人在孩童时期，是最接近于真人的纯粹的，对于教育的认知也将会决定他们的主观，如果只是一味的刻板教育，只是让夷皋懂得了什么是什么，而非让他明白为何如此，那这位小晋侯往后还是会成为一个被时代操控的国君，一个看似知道却什