第二百二十四章 教育（1/3）

第228章 教育

乡邑的中央处，有着几个负责分发米粥的官吏。

路边搭起了一个草棚，在棚子里有几个小吏正在说笑，在棚子外有一行人已经排好了队列正在等候。

棚子里的小吏将舀完的陶罐放置到一边，随后又用双手抱起大罐放置在用砖块铺垫的灶口上。

“乡亲们，新的一罐寒食粥开启了，都拿碗排好队啊，一个一个来。”

农人们纷纷拿着碗相互争挤，只有少部分的农妇带着孩子排在身后，可随着后来者的推搡，这些人险些被挤出去。

由路和姬昱还没有走近就能感受到其中的争闹。

“老师，我总是知道了为什么造兄长会在这里被指责了，这处乡邑的人太没有规矩了。想来一定是他要求排好队领取米袋，可这些人都没能遵守。”由路看着没有规矩的这群庶农，心中不由升起对此类行为的厌恶。

“这也不能全怪他们，如果以个别的恶行来评断整个乡邑，却是有些过了，不能以一人之过就强加于人。

没有经过有德者的教化，一旦乡邑有着不好的风气，这样的行为就会愈发兴盛；

对他人随意的恶意，就是自我没有修养的体现，你看那些为了争抢粥食的百姓，会想到救治的办法吗？如果你是一邑大夫，你又会如何让此邑之人能够抛弃这种恶行呢？”

姬昱的发问让由路咬着嘴唇半天不知言语。

“这...我要是面对这样的人，估计还是会无能为力，这些农人生活穷苦，没有修养素质，要是我做大夫估计会设立刑罚，制定法度，让这些人服从。”由路思索了一阵，想到了以法治人。

“你这样做只会制裁一时，而只要这股风气还在，就势必会随着管理的不甚或是在恶劣的灾年再次放大。这股恶劣的风气只要尚在，就会深扎在这些农人的思想上，不能杜绝。而有些地方的农人却有修养，你有想过为什么吗？”

由路眨巴着眼，苦恼的思索；姬昱看到有农人从此经过，便拉着由路走到一旁。

“你能想出原因吗？”姬昱问道。

“您就告诉我吧，我实在是想不出原因了。”由路对姬昱的打趣没有办法，承认了自己的无知。

“如果我是此邑大夫，就会兴办教育，让他们一辈又一辈人有着道德的束缚和人性的底线，能够明辨善恶和是非关系，再加上适度的法制约束，就有着将思想改变的希望。素质与受教育程度高度相关，接受过良好风气教育的一代与没有受到过文化熏陶的一代有着根