第179章 忍校的新变化（二合一）（3/5）

隐村如今有了足够的钱财，处于一个默默积蓄实力的阶段，是以培养学制从三年变为六年，达到原著中的正常学习时间。

其次就是下令忍族所有适龄儿童必须入学，只有经由忍校完整六年培育且通过毕业考核的忍者才能拿到忍者护额。

这一步的目的主要是将忍者的授予权限全部拿回村里。

在此之前平民忍者想成为忍者，那必须经由忍校之手，在毕业考核过后由村子授予忍者护额，给予忍者身份。

但是在此之前各忍族的新晋下忍往往都是由各忍族自己进行考核，然后将名单报给村里。

对此鬼灯新月自然是不能容忍的，毕竟这关乎到村子的权威，关于到忍者这一忍村基石的任命大权。

即便下忍这种级别的忍者很不起眼，但是正所谓唯名与器，不可以假人。

这种关乎水影大权的东西，肯定是不能下放到各个忍族自己进行的，哪怕是走个过场，那也要在村子的主导下进行。

这，亦是鬼灯新月打压忍族行动中的一环。

而且这个时候据他所知，不仅仅是雾隐村，木叶、岩隐、云隐也几乎在同一时间，下令让忍族孩子入忍校学习，看来在这个问题上各个影还是有着共识的。

除了以上两点，其余的改动主要就是针对教学内容了。

对于技术班级，就是大幅增加着实践课程的时间，这没什么好说的。

研究查克拉科技和忍术研发的，就去查克拉研究所实习。

学医的就是去忍者医院实习，去解剖去上手一些不太重要的病人。

正好借助第二次忍界大战的良机，雾隐村派去的人道主义医疗救援小队中的忍者获得了大量的实践经验，能出师的医疗忍者数量有了一个极大的提高，也不愁没有人教导这些忍校学生。

对于战斗班的改动，就更大了。

在鬼灯新月看来，忍者是一个以实用为导向的职业，哪怕是忍校学生亦如此。

而鉴于这些平民忍者的天赋和忍者的应用场景，鬼灯新月更加注重他们的团体作战能力。

于是在这种思想的主导下，战斗班的学生们从三年级开始便开始分组，之后进行分组作业。

如三年级开始，可以以团体的名义接取那些工作地点在村子里的下忍任务，如抓猫抓狗，照顾孩子，送信等任务。

这个阶段主要就是培养小组成员之间的默契，让他们适应一下忍者的生活。

从四年级开始，他们每个学期都要以团体为单位，进行红蓝