第三百三十二章自己的路（2/4）

是住在单位的宿舍。

所以说，虽然整个社会整体转向追求物质生活，但是却也不能一棍都打死，同样有一批人追求的是人生理想、人生价值，胜过金钱的多寡。

“那行，那我们访谈节目就开始了！”水均益说道，在刘一辰点头后，水均益对着摄像师和灯光师比了一个k的手势。

而这也代表着，访谈正式开始。

访谈内容并没有什么过线的内容，没有涉及到刘一辰是富豪这个身份，更多的是刘一辰的学习成长过程，比如小学、初中的一些趣事，以及高中的横空崛起，无比耀眼，再到大学的纷纷扰扰，以及获得的诸多荣誉。

“您觉得，在之前华夏为什么出不了大数学家？”访谈逐渐深入后，水均益提出一个比较尖锐的问题。

“这个问题比较复杂，是多方面了。”刘一辰略微沉吟了一下，然后说道：“华夏的学生一般来讲看不到数学最精华的地方，而只不过将题目做好，他们就很高兴，将题目做好，考好试就觉得很高兴了。但是数学的真谛不是做题目，要自己能够发挥出一些好的方向、好的题目，自己有能力去做，同时要走出一条自己走出来的路。”

“还有一点，华夏的学生太辛苦了，高考是一座独木桥，可以说是影响整个人生的独木桥，千军万马闯独木桥，学校、家长不断地对孩子施加压力，一切目的都围绕着高考，高考考高分然后读一个好大学，使得学生在小学、中学都没有时间玩，到了大学就彻底放开了玩，不想学了。”刘一辰叹了口气。

“我们中小学的竞赛，履创佳绩，我们一直赢，这说明我们华夏人并不笨，可是为什么到了大学，就一下子不如人家了呢？这是一个大问题，涉及到方方面面，有学校的因素，有家庭教育的因素，有社会环境的因素，当然我们华夏的高校，也要承担一部分责任。”刘一辰说道：“教育制度的改革从未间断过，我们其实有很多人都知道问题所在，也都在尝试着去探索、改变，改革之路从未停步不前，只是到现在我们还未探索一条最适合我们的路。”

“那您觉得，欧美的教育制度值得我们学习么，有现成的例子，我们完全可以原本照搬不就解决了么？”水均益问道。

“欧美的教育制度是植根于他们特有的文化，欧美的教育制度是真正的精英教育，集中优势教育资源在精英身上，富人的孩子以及有足够强天赋的学生才能享受优势教育。至于普通人、白领家庭的孩子，大部分都只能上很一般的大学，甚至是职业学校。”刘一辰摇了摇头：“而我们华夏