第四十一章 霍格沃茨的教育（3/3）
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支持佩内洛学姐晚自习的提议，不过有一个关键问题没有解决，我觉得关键问题不是让学生待在教室里，而是要给学生消磨时间的事情做。”
“现在的作业量，是不足以支撑每天两个小时的晚自习，如此一来，晚自习的纪律只会越来越差，正好，我本来也想找邓布利多校长商量一件事的，应该能解决这个问题。”
“哦？什么事？”邓布利多来了兴致，其他人也是如此。
卡尔道“我想组建一个小团队，编纂一套教辅资料，这个教辅资料会包括课本重难点剖析、对应的习题训练以及试卷，但这个内容量太庞大，不是我能胜任的，所以我想请邓布利多校长当任总编辑，请各科教授当顾问。”
他对自己的能力有清楚的认知，想要编纂一套完整的教辅资料，仅凭他自己是不够的，还需要教授们的帮助，其中特别是需要有一个权威站台，让教辅资料拥有可信度！
“这是一个大工程啊，乔伊斯。”麦格教授被震惊到了。
只是想想，她都觉得头皮发麻，需要耗费的时间、精力是难以计算的！
卡尔点点头，道“但教辅资料的编纂是一本万利的，对霍格沃茨将来的教育水平只会有利，所以我不仅想邀请各位教授，还想邀请各位级长的参与。”
他最想要的还是拉文克劳图书馆的资料，但他没有提及。
毕竟在这么多人面前提及，就有道德绑架的意思，打算私下里再跟佩内洛接触。
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