第90章 实验课上的互动（3/3）

接着，一个小女孩提出，可以在磨盘上横置一个风车，

让水蒸气吹动风车，

这样风车就能带动石磨转动了。

这个小女孩的建议得到了大多数人的赞同。

朱厚照微笑着看着孩子们的讨论，

尽管他们的言辞尚显稚嫩，

想法有些天马行空。

但朱厚照觉得，他们长大后，肯定比只会读四书五经的孩子更有头脑。

在孩子们快乐的讨论声中，不知不觉，一堂课结束了。

朱厚照假装在怀里摸索，拿出怀表看了看时间，然后又把手伸回去，将怀表放回了储物空间。

“好了，今天的课就到这里，回去想想除了替代驴拉磨，水蒸气还能做什么其他的事情，

下课！”

朱厚照离开教室后，

唐岚儿连忙追上问：“水蒸气除了能替代驴子拉磨，还能有什么用途呢？”

朱厚照微笑着回答：“这位同学，这是老师布置的课后思考题，需要你发挥自己的想象力。”

唐岚儿听出朱厚照是在跟她开玩笑，但叫她“童学”，是不是把她当作小孩了呢？

唐岚儿想了想，提议道：“能让车辆自己在路上行驶吗？”

朱厚照赞赏地说：“唐同学思维活跃，确实可以，只是目前还做不到，但我们正在朝这个目标努力。”

唐岚儿好奇地问：“真的吗？那你什么时候能制造出这样的车？”

朱厚照沉思片刻，答道：“仅凭我一人之力还不够，这需要许多人的共同努力。”

唐岚儿想起了先前做的那个真空家乡的梦。

朱厚照真的能造出能在地上自行动的车吗？

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