26. 第 26 章 坏老师专门培养好学生……（1/6）

周三,心理健康课。

林肆还是老样子，踩着点进了教室。

今天的教室坐得很满，林肆的目光逡巡了一圈,将一张张脸与她的记忆对应,排除出了没来上课的人。

只有两人没来。这何止是刷新了林肆上的课的出勤率，更是刷新了心理健康这门课有史以来的出勤率。

林肆记下那两人,没有耽搁时间,准备开始上课。

这时候，坐在前排的蒋豪突然举手。

得到林肆的准许后，他说：“林老师,你这节课是准备带我们复盘上次姜泽的值夜任务对吗我们对这部分确实感兴趣,但这跟心理健康毫无关系吧货不对板的话,我们会很为难的。”

他脸上的表情,可没有半点为难的意思,甚至隐隐有种兴奋。

上周五被李晓和林肆接连教做人，蒋豪肯定是心有不甘的。

但这周又看到林肆教程许做人,他已经明智地发现了一个事实：她已经在学校里站稳了跟脚，不能把她当成普通人老师来对付。

用恶作剧或损招对付她,姜泽就是那个前车之鉴。

所以呢，蒋豪找到了新的找茬之路：从规矩上挑毛病。

为了做到这一点,他自己必须比林肆更守规矩,看起来就像个贼乖的小学生——他小学的时候态度都未必有这么端正，可以说是下了血本了。

林肆的其他毛病暂时找不到，但有个问题是很明显的：这是一堂心理健康教育课,林肆讲的东西，与课程毫无关系。

就算教务中心平时不怎么管这类事情，但有学生提出异议,那林肆确实违规。

林肆脸上没有半点被捉到痛脚的慌张，这让蒋豪有些失望。不过，课都开始了，这个问题，必须得圆上吧他倒要看看，她准备怎么解决。

如果不按规矩来，那她这个老师失职。

以前校长等人对她的要求不高，只要活着就行，能不受伤那最好。但她已经接受了所有的导师权限，自然得承担相应的责任与义务。

如果按规矩来，那她就会上枯燥的心理健康课程。那被她骗过来的学生就会不满：他们可不是来听无聊的说教的。

有些人可能直接就走了，那样林肆也会很难收场。

林肆笑了笑，“我要讲姜泽值夜任务的重点，但也符合心理健康教育的主题。你们别急。校方让这一门课存在的意义，绝对不是浪费大家的宝贵时间。”

这话说得漂亮，让不少人暗自点头，也让一部分人将信将疑起来：这心理健康教育，跟出城