第二十五章 所谓深根固蒂(2/3)
一了。”
“要我说,我们仨应该团结起来,共同扶持共同进步,你说是不是,倒数第三的季杨杨同学?”
季杨杨就在陆佰的后面,一手转笔,一手拿着试卷看,听到方一凡说他,眉毛一皱“切!”
“哎,季杨杨!”方一凡过去,把手机上的视频秀给他“你看,监控上的,林靖诬陷人是不!”
方一凡又把来龙去脉给季杨杨一说,得意“咱做事地道不地道?”
季杨杨慢慢摇头,好像不屑一顾。
方一凡道“季杨杨,你猜猜监控视频我是怎么拿到的?”
季杨杨道“我怎么知道。”
“保安小哥,就是那个保安小哥,我一说季大公子派我来的,他乖乖让我拷视频了。”
季杨杨眼睛瞬间瞪大“你!”
“开玩笑的啦!”
高三的节奏非常紧,放榜后没有给同学们多少时间讨论,各班主任将分班情况投影到屏幕上,一年的同窗到此结束,同学们收拾东西各自离开。
分完班,新的班主任给新的同学做讲话。大概就是总结过去,展望未来,差的同学不要气馁,好的同学不要骄傲,踏踏实实继续努力,不留遗憾的迎接高考。
保本班,齐老师就不像昨天那样温和了,他严肃强调高考的重要性,力图让同学们意识到他们面临的严峻现状。
整肃班级气氛之后,他简单任命如各班干部与课代表之类,做完这些,他便开讲理综卷子。
陆佰听了听,保本班的教学方式的确不同。
齐老师先在黑板上列出卷子上物理题的分布,把这些题目的难易度做了一个分析,跟同学们点明,只要基础知识学的好,保证基础题都对了,即使难题一点不会做,物理也能拿到七十分。
给后进生们看到希望,激起他们的学习动力后,他便用卷子上运动学题目展开教学。
而陆佰早已低头学习了。
老师讲课与自学的效果不能相提并论。
讲课的绝对强点在于,老师的视野远比学生广阔,教学的纵深更强。
如果答案解析只是教怎么解题,老师却不局限于一道题上。
从某道题如何做,到某类题如何做,然后再到此类题在高考中出现的形式。
以点破面,广泛联系,体系化梳理,便是老师对于学生的意义。
但陆佰却选择自学。
当前,陆佰要走第一个阶段深根固蒂。顾名思义,深厚其根基。
保本班老师的教学重
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