第十七章 习惯而非天赋(2/3)
习惯!”
“进而分为两类学习习惯和思维习惯。”
“而你疑惑的,为什么英子认认真真学习两个小时都不累,而你,半个小时就心烦意乱。原因就在于学习习惯。”
陆佰心脏砰砰猛跳,握紧的双手已满是汗水,从宋倩的侃侃而谈中,隐约触摸到了他从未想象过的境界,这使得他感到一种胸闷压抑,憋得喘不过气来。
他强烈的想知道束缚他专注的真相是什么,所以问道“学习习惯?您是指我从《学习之道》上总结的方法不适合我吗?”
宋倩道“学习方法,只是构成学习习惯中最浅显的一层,如果一个人想改变学习方法,上午知道,下午就能使用,毫无难度。而更深刻的学习习惯,改正起来,却像拆了骨肉重塑形体一样困难。”
“一个学习习惯差的人,可能从小缺乏管教。人类天性好逸恶劳,缺乏外界引导的小孩,自然就会‘排斥枯燥,追逐快感’。”
“过去是看电视、玩耍,现在是玩手机玩游戏,这些活动能轻易刺激大脑,产生很高的快感,而他们的家长或因为工作或因为溺爱,多是放任他们。这会导致什么?”
宋倩顿了顿,说道“这种主观行为会导致客观物理层面的改变!如此成长的人,天天放弃枯燥追逐快感,由此产生的神经径路得到反复锻炼,大脑中形成一条强壮的神经链接,寻找高刺激强快感成为了本能,成为埋藏在他脑海里的无形枷锁!”
“当学习抽象的内容时,当进行枯燥的脑力活动时,他们脑中那条神经通路不断被点亮,不断放电,产生强烈的信号快放弃吧,让我们痛快去玩。这样的电流流窜在大脑里,严重干扰他们的学习,他们很容易去想那些容易带来快感的事情,比如玩游戏、刷微博等等等等,这也就是为什么有人说,一开始学习,本来玩够的游戏又好玩了。”
“他们本能的走神开小差,因此,本来半个小时就能学完的东西,他们要学两个小时才能完成,而且断断续续,质量堪忧。”
宋倩娓娓道来,辞职春风中学之后开辅导班,慕名而来的人络绎不绝,这是为什么?
因为每年高考放榜,都证明这位刚柔并济的女老师有真本事。
宋倩在教学上,不只是教学态度认真,也不只是知识点考点抓得透彻。宋倩在风华正茂的年纪就成为了有口皆碑的金牌教师,不仅因为她有教学技巧,在“道”的层面,更有着普通教师难以企及的深度。
所以她的教学,从本质上提高学生,进而实现成绩彻底的飞跃。
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