第十四章:七情六识（1/3）

结果不出预料。

李慕玄对待这些同龄人。

虽然表现的很自然，但实际上并没有把这些人放在眼里。

不过却不是那种自以为高人一等的狂、傲，而是一种更深层次，由心智成熟所带来的思想上的隔阂，或者说包容。

这出现在一个小孩子的身上。

倒是有些奇怪。

不过天才嘛。

跟普通人总归是不太一样的。

而且在洞山看来，只要不是目空一切的骄狂，这种成熟未必不是件好事。

毕竟小孩子什么都不懂，虽然如一张白纸一样好教，但很多东西都没办法理解透彻，很难分清对错，容易走上歪路。

像李慕玄这种。

对老师来说确实要更省心些。

旋即。

洞山开始上课。

“这节课是数学课，我们接着上堂课的内容，继续讲鸡兔同笼问题。”

说完，洞山转身在黑板上开始写字。

这间学堂是三一门的产业。

原本有三个老师，分别执教国文、数学、洋文三个学科。

但其中两个老师因为年纪太大，不方便行动而退休，于是洞山便先接过这些学科，想着等以后招到新老师再放手。

只是学堂教的东西太‘新’了，眼下这世道，哪有几人懂这新玩意

懂得人也不愿跑到这小地方来执教。

没办法。

洞山只能一直兼着。

“有若干只鸡、兔同在一个笼子，从上面数有35個头，从下面数有94只脚。”

此时，洞山在黑板上写下题目后，转身看向学生，问道：“现在老师问问你们，笼子中各有多少只鸡，多少只兔”

话音落下。

学堂内的学生顿时大眼瞪小眼。

他们有些不明白。

老师为啥要把鸡跟兔子放在一个笼子里，而且还要费心思去数脚和头。

直接数有多少只鸡不就好了么

不过既然老师问了。

他们也只能开动聪明的小脑瓜，认真的思考起这个复杂的问题。

角落里，李慕玄瞥了眼台上的题目，立刻便知道答案，不过他并没有举手回答的打算，毕竟修行才是他当前第一要务。

而且，这种小学生的题目。

对他没半点意义。

这就好比。

你会因为计算十以内的加减法，而放下你的工作和爱好么

于是李慕