第八十二章 FEZ与阿斯托兹卡(2/4)
“好吧,我会努力去做的。”
林颜是可以把整个游戏全部弄出来,然后让秦小夏照着做就是了,但是他现在也很忙,倒不如趁机锻炼锻炼秦小夏的能力。这个世界涉及密语、平台跳跃、视角转换的解谜游戏并不是没有,秦小夏有很多可以参考的资料。
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几天后,秦小夏依旧还在埋头查资料,冥思苦想不得入门,倒是于左和孙勇那边提前把想好的剧本交上来了。
林颜一边翻看剧本,于左就在一边介绍:“这个剧本是取自韩文瑞老先生写的一个短篇故事《战火中的课堂》,讲的是抗战时期,敌占区的一名教师,在侵略者的胁迫下,要求向学生们传授错误的知识,为他们的侵略行为洗白。敌人扣押了主角的家人,逼迫他来服从,但是这名老师每每趁着敌人不注意,向学生们传授爱国思想,揭露敌人的丑陋行径。”
剧本不是很长,只有两三万来字,林颜很快就扫完了一遍:“短篇故事吗?那你们打算怎么设计?这样整个游戏不会太长吧?”
于左解释道:“是这样的,上次过后,我们觉得自己有点好高骛远了,没必要一开始就定那么大的目标,游戏的时长暂时定为2个小时左右,跟一部电影差不多。至于玩法,还是让老孙说吧。”
孙勇接上话:“电影部分不用说,就是基本按照原作的剧情来推进。而游戏部分,我们是这么考虑的。敌人每天会提出要求,让主角给学生们讲特定的内容。面对这些内容,学生们会提出自己的问题,如果主角的回答符合敌人的要求,就能到手一份工资,反之就要扣工资。工资扣多了,会导致主角无法生活下去。
另外,主角的回答还会影响到这些学生对于世界的认知,要是灌输了太多敌人的思想,那么学生们就会被彻底蒙蔽。而如果教授了太多自己的思想,不但自身有危险,学生们也容易发生暴动。如果能安稳坚持到最后,就能等到友军的解救,但是要是这时候学生们的思想被彻底洗脑了,他们就可能会反抗友军。“
孙勇介绍完了之后,两个人一脸期待的看着林颜,等待着他的决定。
“不错。”林颜对于左他们选的这个剧本还是挺满意的,游戏里,玩家的选择会影响到几个点:自己的生命、家人的生命、学生的生命、学生的思想。玩家要想全部顾及到,达成happy ending,是个不小的挑战。
之前所提到的,游戏性和代入感的平衡也做的不错。
所以林颜的答案
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