第四十三章:附加题和送分题（2/5）

找到了，接下来就是该思考治疗方案的时候。

要用刷子等物将煤渣清理出去，并且过程当中还要注意不要影响那些被剐蹭磨损的地方。

而且，考虑到煤炭龟的鼻孔也没多大，还需要在孔洞位置弄个管子帮助煤炭龟输出烟雾，保证身体内循环的出烟量。

清理出煤渣，然后插管，最后再用相对应的医疗资源敷在剐蹭磨损处。

插管是为了煤炭龟的健康考虑，也能确保药品和伤口不会被排出的烟雾污染。

竹岁寒写下了大致的治疗方案，想了想之后还是在最后面加了一句注意加大营养摄入。

这种伤势修补需要能量，而且煤炭龟的病例也没有严重到啥也不能吃的地步。

“还好，没碰到太过于阴间的病例。”

写完之后竹岁寒随手就将治疗建议往旁边一放，开始看起了其他人的病例。

体型最大的一个病例好像是猫鼬斩，通俗点说就是指甲断了，也不知道是不是饭匙蛇干的好事。

“空气清新剂替代烟雾，如果是那种中毒的又该怎么描画，难不成用紫色记号笔随便划两道”

看别人的病例是一件很有意思的事情，因为竹岁寒已经把自己的解决了。

有一种答完了试卷之后睥睨四方的美，也有可能会被监考老师警告。

至于直接给模型治疗什么的竹岁寒尝试过了，但好像没什么用，孔洞上的煤渣好像是制作的时候就已经在上面了。

不然的话这模型用一次就得重新加一次煤渣，考虑到病例模型的数量，乔伊学院的后勤再多一倍的人手可能都顶不住。

考试的第一题，好像有些出乎意料的简单。

“你已经解决了”

乔伊老师走了过来：“能给我看看你的答案吗。”

“请。”

竹岁寒将自己的治疗方案递了过去，乔伊仔细看了一遍之后露出了微笑。

“不错，看来你有一定的基础。”

竹岁寒的治疗方案没有什么出彩的地方，但是这也比较正常，毕竟煤炭龟的这个病例不算太特殊。

智能系统的好处就在于，当学生们的实验台上出现病例模型之后，老师的设备上就已经出现了参考答案。

确保老师能够第一时间给同学们做出合理的指导。

“那好，接下来是第二题。”

竹岁寒：

“老师，不是一堂课一题吗”

乔伊微笑：“附加题，做对加分做错不扣分，这是院长吩咐