13 以李代桃（2）（2/3）

了，再说也不顶事了！”

吃罢晚饭，闻人笑语急匆匆地向教学楼走去，准备利用晚自习，想做做自我介绍，熟悉熟悉学生，了解了解情况，强调强调要求，整顿整顿纪律。

好的开始等于成功的一半吗，家长把孩子们送到学校，眼巴巴的盼望他们考上重点高中，然后考上重点大学，教的不好对不住这门职业，最起码对不住这一颗善良的心。

他这样想着，向班内走去。班内乱成一团，有交头接耳的，有追逐打闹的，有坐在桌子上翘着二郎腿的，有拿着镜子自我欣赏的，还有把纸飞机抛来抛去的，文静的同学则用白纸印在图画上绘描。

闻人老师咳了一声，好让他们作好准备，屋内果然安静了下来，只听到稀稀簌簌的声音，还有几声异样地咳嗽。

他推开门，习惯的环视学生，他们中有的假装读书，有的不知写着什么，有几个女生低着头嬉笑，而几个男生愣傻傻的盯着黑板。

顺着眼光看去，黑板上潦草的写着一首改编过的《鹿柴》

空山不见人，但闻人笑语。返景入厕所，复照大便上。

好狠毒的诗。这还不算，并在闻人笑语的下方赫然画着一道红线。

闻人知道作者骂的是他，（因为这首诗，他们给闻人取了一个绰号叫“鹿柴”。）隐隐怒火涌上心头，他真想一查到底，看看谁在给了这个下马威，但转念一想，这未必是很好的办法，处理不当会产生不必要的隔阂。

于是他走上前去，指着红线上方的字说

“我就叫闻人笑语，你们的班主任，复姓闻人，但愿能给你们带来笑语，况且我来的是三班而不是厕所，教的是你们而不是大便。”

几个女生嘻嘻地笑，有几个男生缩着脖子斜着眼看闻人老师。

“人生在世如白驹过隙，来去匆匆，偌大的世界让我们相遇，这也是一种缘分。

几年后，你们必将成为我的历史，我也必将成为你们的历史，这谁都不能改变。

但是，我们唯一能改变历史的内容隔阂、战争、陌生、和平还是同舟共济，你们说对还是不对？”

大部分的学生都默默的点头，只有后面几个学生还在小声地说话。

一个学生特别显眼，桌子上方只露出一个脑袋，稚嫩的脸上有一种杀气。

平头的前面留着一缕盖住脸的刘海儿，眼的余光总让人发憷，一件肥大的不合体的哈巴裤，使他觉得有些脸熟，仿佛在哪见过。

闻人老师狠狠的瞪他们几眼，说话的同学大都低