第五章 鼓与课（3/4）

ng地一声弹了起来。

李阎也没拦他，倒是抬起饭馆的凳子看了半天“刀子买的东西质量不错啊。”

门外，路虎车引擎发动，没一会就消失在街角。

……

渝市某高校，博学楼

詹启平是民商法学院教授，也是新任的常务副校长。一般到了他这个职务，有人是不给本科生上课的，许多甚至连名都不挂，但詹启平不同，他上课是雷打不动。

詹启平爱好养生和运动，时常长跑后，顶着一脑门的汗，穿着运动服跑到教师上课。虽然是五十多岁的人，可从外表完全看不出来，说他三十出头也有人信，詹启平为人和蔼，喜欢谈天说地，学生们都很爱戴他。他的课几乎场场爆满。

下课之前几分钟，詹启平把教案一合，才拿起一本《三体》来“康玉平，上来拿你的书。”

一个臊眉耷眼的高个子走上了讲台。

“你下次上我的课再敢看小书，我让你给我们同学人手买一本，我当教材讲。”

詹启平的话无疑引起一阵哄笑。

一个戴着眼镜，容貌清秀的短发女孩忽然提问“詹老师，你也看三体么？”

“看过。”

詹启平点点头，前不久三体才拿了雨果奖，本来沉寂许久的中国科幻，一下子迎来了新生。

“那您觉得大刘书里写的黑暗森林法则，有可能成真么？”

詹启平想了想说“我认为并不现实，”

他顿了顿又说“中的黑暗森林法则，是有许多假定和前提的。在我看来，读者们有多相信黑暗森林法则，取决于他们自信的生命和科学，在这个无比浩瀚的宇宙中，能起到多大的主观能动性。”

他望向女孩“生命的第一要务，必然是生存。生命的演化生态，也必然只谋求生存。而生存本身和与是否掌握高明的科技，物种结构是否进化，乃至更基础的智慧，情感，都没有必然联系。甚至是反作用，以生存和延续作为基础，最终进化出的未必是猜疑链和技术爆炸下的超级文明，更可能是结构简单，能在最恶劣的情况下生存下的缓步类动物。”

有些聪明的学生听出了詹启平的弦外之音，不悦地说“老师你这么说，是先断定科学进步有局限，而人类无法超越。这是偷换概念。”

“我不否认。”

詹启平没有因为学生的质疑而生气“人类这一物种的历史不过区区几百万年，过去的一百万年没有科学两个字，未来的一百万年也未必有。宇宙无所谓生命，生命也无所谓文明，文