103.身份错乱（4/5）

了，怎么做钳夹固定？”

卡维解释道：“我在中间做了个简单的卡扣，不妨碍固定。”

“去掉了螺母，用起来确实方便许多。钳子我没什么意见，真要是能做出来用着顺手，我说不定也得来一套新的。”

伊格纳茨建议道：“你刚才提到的缝合线我倒是觉得有点意思，以前做过一类经过金属化物浸泡后的羊肠线，用来增加强度。但我没正式尝试过，就是觉得吸收会变差，对病人不太有利。”

卡维倒是马上想起了以前听同事聊过缝合线的制作方法，就是把线浸入铬化物溶液中：“这种做法，强度肯定有提升，吸收时间会被拉长，不过就是溶液使用的量和浓度不太好掌握。”

“这就不是我们需要考虑的了。”

“可以让拉斯洛先生尝试做做看。”卡维开始慢慢往近现代的缝合线上靠，“最好在制作过程中再浸泡石炭酸来消毒，这样只要拿出来就是最完美的状态。”

伊格纳茨远没有他那么热情，现在更多考虑的还是自己的手术技术，器械只要够用就行：“过几天实习生要来，我没时间也没耐心去应付他们，就交给你和赫曼了。”

卡维也是一路从住院带教做到主任的，对待教学方面也算老本行了。

只是他对19世纪的医学教学没什么概念：“是要严格点还是轻松些？”

“当然要严格！”

伊格纳茨侧过身，向他再次阐明了市立总医院外科在全奥地利的重要地位：“你是没见过其他几家医院的手术，那混乱程度根本没法细看。就连希尔斯那小子，离开之后去了格雷兹已经是半个主任了。”

卡维知道他的意思：“其实希尔斯老师挺厉害的。”

“算了吧。”伊格纳茨笑着摇摇头，“你现在都是男爵了还维护他？当初在剧院直接离场，这是一位成熟外科医生能做出来的事儿？他不仅置全场观众于不顾，置我们这些同台医生于不顾，更是置病人于不顾，简直丢脸！”

“好吧好吧，我懂了。”

卡维嘴上说着懂，但心里根本没懂。他只来了大半个月么，什么叫轻松，什么叫严格？而且自己当带教就会产生一个非常严肃的问题：“不过伊格纳茨老师，我有个疑问。”

“什么疑问？”

“按照瓦特曼院长提供的入学时间，我似乎马上要开学了。”

“嗯，开学就去呗。”伊格纳茨还没反应过来，脑回路还在调整上班上学时间的配比上，“反正你解剖早就学完了，那些解剖课你可以回来帮忙