第六十三章 苦炼!（4/4）

认同清扬的弹曲天赋，整个学堂在喜乐质朴的欢快声中那压抑的内心被融化，被明日赋阳光般的照射折服感染。这种让人阳光开怀的气氛恰恰是学堂学习氛围最需要的东西，尽管他是被清扬通过乐曲弹奏表现的，但是这种内心的轻松，普天同庆的喜庆更是每一位师生所需要的，音乐也是学堂文化的一部分。持天被清扬这种质朴共享之大心胸感染，虽然清扬并不是原始帝那个时代的人物，但是清扬对这方面的造诣超越了学院每一位同学。在清扬自然弹奏完看着台下众同学后，同学们也随即反应过来，毫不掩饰大声喝彩鼓舞清扬，清扬带给同学们的此刻不只是才华，而是宝贵的精神财富。清扬在同学们羡慕眼神和喝彩声中鞠躬回到座位。乐曲对于众人的陶冶意义只有文学造诣极深的人才能彻底明白认可，学堂则是最佳展现平台。清扬带给同学们的余味久久没有消散，茅台也勇敢展示了自家武将兵器，文成功则是表演了自己说书人生涯，清扬听得津津有味，说书人这行业清扬可是很感兴趣的，这次让清扬听得看的大饱眼福，文成功那惟妙惟肖的动作，每一个手势，表情，所指方向和情绪变化，所说台词火候十分到家，让众人拍手叫绝。文成功说书人讲的故事名叫成才记，是讲贫苦人家儿童受尽屈辱发家致富的故事，取自民间小说。整个故事十分有味道，听了还想再听几遍，其中扮演说书人的文成功口中所吐露台词中对于花草，鸟兽，房屋，环境描述完全给人一种破旧世界外陌生感觉，比如其中描述花草时形状时用偏向方形的口吻，对于其他儿童世俗老练的描写，过于惊心和深刻。