837. 当时只道是寻常（5/6）

这有什么难理解的？太多人毕业对学生会有什么好处？”

这个问题一下把董锵锵问住了，他确实没想过这个问题。

车子拐过了几道弯，已经可以远远望到火车站的顶棚。

两人都没说话，车内的气氛有些微妙，就在这时，董锵锵的手机忽然响了起来。

“帮我接一下。”董锵锵对杜蓝说道。

“这（手机）号你没存过。”杜蓝瞄了眼手机屏，接通的同时开了免提，礼貌地用德语说道，“您好。哪位？”

“哦，你好，请问你是董锵锵么？”手机里传来一个略显稚嫩青涩的男声，但讲的是标准的普通话，“我叫冯冲，是特里尔大学中文系的，想请教你几个问题。”

“你等一下。”杜蓝抬头看了眼董锵锵，董锵锵边摇头边小声道：“我不认识他，你问他有什么事。”

“你好，我不是董锵锵，他现在在忙，你有事吗？”杜蓝转述道，“你可以告诉我，我帮你转告他。”

“哦哦，你不是他啊？那我一会儿再给他打。”冯冲说完匆匆挂了电话。

“中文系冯冲？我不认识这人。”董锵锵风风火火地把车开进火车站外的停车场，停好后和杜蓝并肩往站台走去。

站台的风有些大，杜蓝的风衣被吹得鼓鼓的，她紧了紧腰带，风衣立刻像泄了气的皮球迅速瘪了下去。

“对那些已经读过的教材，别太自信，认为自己看过就是真会了。”杜蓝善意地提醒道。

“知道，得多刷题。”

“有时你眼睛看会了，甚至做题也能做对，但过一阵儿肯定就忘了，这是非常正常的。要理解概念，最好的方法并不是一直反复刷题，而是适当刷题再加上给其他人讲题。”

“讲题？”

“是的，除了看书总结要点和参加每堂练习课是必须的外，你最好能参加个学习小组，小组里的每个人都要在期末参加同一门课的考试。不过中国学生一般不会弄这种学习小组，都是各学各的，觉得参加小组是浪费时间，但德国学生比较认可（学习小组）这种形式，大家把看书时没看懂的地方拿出来互相讨论，一方面你给别人讲对你也是一个再学习的过程，因为你如果读得不仔细很容易就被人问住，这就迫使你读得更认真，另一方面这也锻炼你的社交能力，毕竟跟陌生人建立联系也是一种本事。”

“我听端木也讲过，之前我还专门问过郑春花，但据她说这边好像没有听说过有这种小组，我还考虑过要不要自己建一个，但论坛里发了贴一直没人理我