2.科学狂人（2/3）

者也癫狂”

秋山治心中思付，也不知道点灯术厉不厉害

点灯术算是他接触超凡的第一个技能。

之前没检测出修炼资质，所以樱花国的官方超凡组织“超自然事务对策局”没向他敞开大门。

秋山治收敛心神，模拟继续。

【过了大半個月，谨慎的你压根没想学习这门诡异的法术】

【学妹告诉你，自己努力了很久还是学不会这门咒术，你安慰了她】

【你在网上没查到这门咒术的信息，于是你打印了许多份点灯术，散播在学校内，仔细观察大家的变化】

【过了几天，你住的区域出了一名穷凶极恶的杀人狂，你猜测这杀人犯可能跟超凡有关系】

【杀人狂杀了很多人，甚至将隔壁樱井夫妇杀掉，樱井爱衣不知为什么不在家而躲过一劫，】

【你害怕极了，心中升起了学习点灯术的想法】

【第二天，你来到学校，发现同班有两个学生没来学校】

【你问了问跟你关系不错的学生会会长，她说各年级都有学生请假，她还悄悄告诉你，那些人中有好几个精神出了问题】

【你想了想，决定再观察几天】

【过了几天，你来到学校，得知了学校内出了几个杀人犯的事情】

【媒体们纷纷报道，校方压力极大，警方查出了点灯术的情况，于是对策局介入了调查】

【惶惶不安的你打算读完今天就请假，然后办理手续转学】

【你不是害怕对策局，而是害怕学生群中的疯子，他们如同定时炸弹一样，随时可能爆炸】

【你的担心并非没有道理，可你万万没想到班内有一名内向的男生上课时突然发癫，眼中亮起黄色的火焰形状，手中燃起了黄色火焰……】

记忆画面呈现。

秋山治仿佛置身现实，如同亲身经历。

神奇的感觉让他惊奇。

神川高中，高三a班。

数学老师站在讲台上，精神奕奕地向学生们传授知识。

秋山治的成绩在年级中名列前茅，早就学完了高中的课程。

他正低着头，看着手中的文学名著。

秋山治愣了一下，随后抬起头，环视四周。

教室内，大家听着课，学生们要么认真听课，要么开着小差和同学聊天，还有人在偷玩着手机，或传递着小纸条，满满的青春味。

这种氛围没持续很久。

一名男生突然站了起来，打破了这