第六章(09~12)（6/6）

是帮学生大忙！学生这是商业行为，所以这刻印的报酬必不可少！”庶盶初略一算，自己用正楷字一天可刻五张左右的蜡纸（随手字一般刻写八张以上），或者油印两千份/次的资料，0.5元/张的蜡纸和每五百份/次资料元的报酬应该不算低。庶盶接着说：“老师，您看每张蜡纸报酬0.5元，印五百份资料元，油印机和油墨学生买，您看行不行”

“嗨呀，老师帮学生那是心甘情愿，不是钱不钱的问题！”“老师，您看学生前几年总是棍棍棒棒的不顺，学生也没啥能耐，无法回报老师们的教育之恩。现在打开这么个商业渠道，当然是冲着利益去的行为，是有利可图的。再说，这刻印资料，恐怕并非短暂之举，还有质量要求。这点报酬，就权当是学生对老师们表达点感恩之情。对此，老师是拒绝不得的！”“这番心意，的确是违之有愧。那这样，你把报酬降低一半！”“老师，学生是有利可图的。就按学生说的定了，学生这就去准备钢板、油印机！”“那好，油印机就不用买，你准备钢板、蜡纸、油墨就行了！”

尽管刻印教材的问题解决了，可还是不见轻松。按自己处理信件等经验，每人每天处理50封信件比较容易（投寄一单教材按一封信函计）。庶盶认为，这同样是个细致工作，一个零工两元/天，自己可以加一元，即每处理50封信件3元，多处理多得。但必须做到三一致，即回函内容与来信内容保持一致，《来信与回复摘要》同来信内容、回复内容相一致，若抽查出一件不一致的扣0.5元，若一次性抽查出十件不一致的则每件另行处罚元。另外，凡投寄教材，必须杜绝残缺、模糊不清混杂其间，若抽查出一件扣元。凡保持三千封/件信函无差错记录的，另行奖励0元。找人一问，不少人乐意代为处理信函。如此，庶盶每天就是收款、记账、处理疑难信件和抽查等事宜。但即或是这样，随着业务量的增加，时间同样也愈来愈紧张。

舒坦的日子从来都不会太多，要求前来实习、催促菌种的学员日益增加，且一浪高过一浪。培训和实习及菌种生产场地，家中的这点地盘及地理位置显然不太适合以后发展的需要，必须考虑在场镇街道上租借场地和房屋。这可又是一大转折，也更是一道难关，一旦生产菌种，势必急剧扩充固定人手，照当前趋势，估计总体少于十人将难以有效应对。如此规模远远出乎意料，令庶盶难免不望而生畏。同时，一旦开始生产菌种和实习，也就意味着另行搬迁将是异常困难的事了。在如此紧要关头，不得不谨慎行事。