112.讲师木兰(一)（2/4）

如何处理邪器。

先把里头的一点点地放出来、用剑气封住，然后用数张小火龙符迅速将这些东西烧成灰，再回过头解决剑气中封住的修士魂魄。

凡人死亡不会留下多少东西，但修士不同，“性价比”最高的“材料”是筑基修士，容易得手又有一定价值。

“看清楚。”郁堂真君只这一句，就开始布阵，然后用剑气和法术，其中的“恶灵”处理掉，留下半透明的、给人温和感觉的光点，最后用类似念经的法咒和手势，将这些光点逐渐沉淀入地下。

元婴和金丹剑修可以做到的超度。

耗时一个时辰。

木兰估算了下自己的实力，觉得如果没有可靠的师长襄助，或是有同伴掩护保卫，碰到同样的情况，自己必须、立刻、毫不犹豫地用一叠攻击性符箓将邪器都弄成渣！

至于功德不功德的，她着实没什么感觉：要么有大功德，要么还是别太注重，反正作为医修，功德一般都能超过平均水平，救治别人总比让自己陷入危险强得多。

结束任务，木兰恢复到平静的日常表情，倒是让同伴们略有些不适应。前些日子活灵活现的那个练气修士是他们的幻觉吧一定是！

木兰本人一定也没有不适应，任务结束，跟演戏结束是一样的：走出连续数日的角色扮演，又做回平日的自己。大批金丹执事都需要记住那一大堆的超度经文，还得配合阵法、心法、灵力运转甚至符箓来辅助，不亚于一门复合法术课。好在大家都是金丹的智力，十天内最不会读书的家伙都学会了——至于灵活运用之类，是要看运气的。至于以读书见长的医修们，最多四天，一般四十个时辰上下：对，就是不眠不休的学，一学会扭头就各找各的“练习场”。

木兰寻的是凡间坟场，“顺便”看一眼她一手建起的乡村女子小学校。

清晨，一群女孩笑哈哈地正在集体欺负一个脏兮兮的女孩，可能欺负她的理由极为牵强可笑甚至可恶，被欺负的女孩最后被打得蹲在屋檐下。女教师领着自制教鞭冲了过来，女孩们迅速散开，换上一张张乖巧歉疚的脸……

木兰连犹豫都没有就旁观着打人和被打的女孩们散去。那些孩子没有一个有灵根，也不具有剑修的品质。她两辈子都是用拳头狠狠打回去，而且都坚信必须坚守做人、做修士的原则，至于大部分人心中欺凌弱小的本性：揍回人类的壳子里就行了，如果过界了那就用法律或是手中的剑去给予惩治。

“这些东西你们分了吧。保重身体，教书育人。后会有期。”木兰送