第七章 十一年级上 第十三节 第十一周（1/8）

2023..3

今天又是新的一周，以一件滑稽的事情开始。

今天照例7点5分，我叫儿子起床，我仍旧敲他房门，敲了好久，我听到儿子把门栓打开的声音，平时他从来不打开门的，只是“嗯”两声的。打开门后，我看到他迷迷糊糊的，指着他的上铺说（他睡的床是上下铺的）“上面有人吗”我说“没有啊！”然后我接着说“儿子起床了！”

然后儿子说“周末你叫我干啥”开始我也没有听清楚，就告诉他“你再睡会儿，过会儿再叫！”儿子让我把门关上了。

接着过了五分钟，叫了第二道，“嗯”了两声。

又过了五分钟，叫了第三道，儿子“嗯”了之后说“周末不用叫了”。我说“儿子，今天上学！”他一下子惊醒了，“我刚才说啥”我说，“你说周末不用叫你。”儿子笑着说“我前面是这样说的”我也笑了，“是啊，你是这样说的！”儿子说“啊，我以为今天是周末呢，不用上学。”

后来儿子就起床了，于是就以一件有趣的事情开始了新的一周！

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这一周连着两周又是项目周了，上周听儿子说想做飞盘的项目的，谁知道后来他说他觉得没时间去搞项目，就没有自己开这个项目了，结果他就选择了一个现有的，据他说他也没有什么兴趣，准备去混日子的。他说是一个物理的，关于电的项目，他说他准备拿着书去看，混混日子，别人做。

我什么也没有说，只是表示好奇，对他的项目，以及表示理解，对他所说的准备参与项目的态度。

如果是过往，我肯定就着急了，“怎么能这么做项目呢”“即使是自己不喜欢的，也要认真做啊！”“总是能学习到东西的！”

但是现在，我是这么想的：“这个孩子也许就是不是自己非常满意的项目，所以就说自己会这个态度。”“即使他说是这个态度，也不代表他就会这么做。”“他还有项目的其他同学，还有指导老师呢，谁知道是不是能对他是个帮助。”“也许做项目的过程中，他能发现物理的有趣呢也说不定呢！”

还有就是“再说呢，我着急有啥用”“我说了也对他的态度没有任何帮助！”“得了，就表示好奇和理解就好了！”“他的学习过程自己负责吧！”