第七章 十一年级上 第二节 第二周（2/6）

本来我看到你在学校就不舒服，已经有一次我同意了的，已经不错了，你现在又弄第二次，我不同意你去。”

我很平静地和儿子说：“可是妈妈很喜欢，就像你喜欢飞盘一样。你告诉我，你的需要是什么我想在满足你需要的前提下，我也能参加这个课程，我想要达到双赢。”这是主旨。

中间有很多口水仗，当话题逐渐跑远的时候，我也拉回来。比如，我提到其他家长也去学校，儿子就提到还有很多家长不去学校的，没法去比较，后来我及时回到主旨上来。在我过往和儿子的争论中，我发现“比较”是个特别不好的办法，比如别的孩子就可以，别的家长就怎样什么的。因为即使所有其他孩子都可以，但我这个孩子就是一个特例，我也没话说，还得接受这个孩子当前的状态。何况通常总是一部分可以，一部分不可以，所以无法通过可以的那部分来说明可以就是对的。另外，比较还容易让孩子觉得“你又用我和别人比”，会觉得自己不好，会有不好的状态。

后来，我们就商量着，每周四要给他准备好饭，要七点十分之前回到家。

再后来，儿子还是不同意我出现在校园里。我据理力争，我说，“我听到你的声音了，但是我还是想去参加课程，我会尽量不和你遇见。”

可儿子说，“你尽量那为什么还常常看到你我又不是故意来看你的。”

我说，“是的，确实前几个学期常常碰到，我也不知道，我一直是支持你的，尽量不和你碰到。”

后来，我还表明了我的态度：“我就是很想去，而且我想要满足你的需求。”

儿子还说，“我又不是不让你去，我还是让你去一次的，你是不是觉得，现在有两次机会，你就不想放弃，你觉得你只去一次就是亏了。”

我依旧表明我的态度：“不是亏不亏的问题，我就是很想去。而且我想在满足你的需求的前提下能去。”

直到最后，儿子来了句：“好吧，你去吧。但是，如果下次再让我碰到今天类似的情况，我很不舒服的情况，你就只能去一次了。”

我并没有给他任何保证，因为我保证不了，谁知道会不会再出现他不舒服的情况呢，而且谁又能知道在校园里会不会碰到他呢我说，“我会尽量避开你，我也不在校园里逗留，如果门没开，我也尽量找个地方躲避。”

儿子说，“那你也不要躲躲藏藏的，那样更加奇怪了。”

他还说，“你要说尽量，那就算了。”

我仍旧没有给他任何保证。