第三章 九年级 第四十三节 寒假第五周，上学的准备（2/6）

有的作业！”

后来，我们一起看今天做些什么作业。我说，“今天把《出师表》背出来吧！”

儿子不肯，说“下周我再做吧，如果要做的话。”

我说，“这张纸上写得很清楚了，要做的呀。”

儿子说，“我问问xx老师。”

我说，“你问呗，我知道老师要求了。我明白了，你们要看老师检查不检查，要是老师不检查，你们就不做了”

儿子说，“算了，我不问了。如果需要，我下周做。”

我说，“儿子，最基本的要求就是完成老师的要求。你不要在学习上耍小聪明。”

后来儿子说不问老师了，他答应说下周做。

我说，下周做也行，只要是你计划好的，但是不能说不做。

我在做午饭的时候，儿子过来等着吃，看起来心情还不错。

我又一次告诉儿子说“妈妈想再重复一遍：千万不要在学习上耍小聪明。”

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这也是我在儿子学习上比较愁的，问他会不会，他说差不多，但实际上很多还不会。但是他不着急，总是惦着自己最喜欢的事情。喜欢的事情绝对不可以打折扣，但是学习嘛，不喜欢；做作业，不喜欢，能敷衍则敷衍，能上交，交差了就行。如果老师没有要求，那就逃掉了，最好。

这个孩子目前还是心智小，就想玩，没有太多想要学习的愿望。啥时候他能自己想要学习了呢我只能拭目以待！这个“内驱力”的问题，我也在观察，孩子如何才能有内驱力呢，也许以后有机会去探讨一下。

但在目前的状况下，我儿子就得靠老师的要求，比如就得交作业，不完成就得算旷课等等，这样的规则对于他的学习是有效的，还有我的督促和帮助对他也是有效的。所以，儿子就需要对他有要求的成人，能理解他，看到他，还要能给他要求的，环境太宽松会害了他。

因此，目前的学校和我这个妈妈对于他还是比较合适的成人的环境，要帮助他，支持他，推动他去完成一些他不愿意去完成的事情，但是不能急，要更智慧，对他的情况要了解，要给予适当的帮助，还得给比较大的空间。

好吧，我尽力去提供一个适合儿子成长的空间！

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