第三章 九年级 第二节 第二周的生活(续)（2/4）

给了他相当多的压力，他非常不喜欢；学校的老师会打学生，他很受伤；再加上爷爷奶奶家亲戚中埋怨，指责的氛围也比较多，有一年，他爸爸带着他回老家，老家的亲戚围着爸爸和儿子指责爸爸和我不负责任，把孩子送到不正规的学校。有了这些历史原因，所以孩子不愿意回，一听到要回ah，说我不回。

于是我就劝说他，和他讲了好一会儿。我说，主要我们去看爷爷奶奶，看到二姑打声招呼就行了，不需要一直在一起。儿子立刻说，我不和她打招呼。

我不知道怎么办，过去也曾经儿子表示过不回ah，但是最后都回去了。这次又这么说，我知道他的自主能力增强了，他说不回，我是不能架着他回去的，我没有这个能力，也不想用强迫的方法。

于是，我说那就尽量在ah少待几天呗。儿子没有说话。

后来，我问爸爸国庆节的安排怎样，我好买票。我也把我们讨论的结果告诉爸爸了。

结果，一堆儿指责发到了我的手机上：

“学籍的事情怎么怪二姑，她帮我们好心办学籍，不感恩还怪她。儿子这样无良心，你们别回了！”

“他如果这个样子永远不要回了！”

“我当作没有这个儿子，认命了！”

“你们过你们的，我过我的。”

“从小就无良心，不懂得感恩。”

“现在成了泥巴做的了，说不得，碰不得。”

“2号到5号，你们如果做不到就别回。”

一个个炸弹一个接一个打过来，我只有接着，决不能给孩子看到，一旦看到指责，他是铁定不会回去的。

我还得和这位同志说道说道。

（从已经在新教育里浸淫了八年的他爸爸来说，仍然是这样的观点，我更加理解他的亲戚朋友会有怎样的想法了。）

我告诉他：你说的道理都是对的。我是成人，我是可以按照你说的做的；但是孩子，如果不能从心上拉近关系，去做说服工作，他要不去，我也不能强迫的。

我还告诉他：孩子是愿意去看爷爷奶奶的，就是不想见二姑。

他不理解，“他怎么老是怪二姑”

我说，“说明二姑给他的压力很大，上次回老家的两周学习给他的压力很大。”

他还是不理解，“你不是都在么怎么给他压力了，作为学生要求学习有什么不对最后不还是由得他不上了，这事够给自由了。”本来二姑想让他上一个月的，他不愿意，就上了两周。

反正，我也越