第二章 初识高中 第五节 接纳和引领（1/3）

202.9.

昨天写完后我在读与此相关的书籍时读到下面一段话，想分享出来：

“尤其在这个年龄，她们严厉地评判人生，坚信她们知道是非对错、公平与否。她们做出明确的判断，确信人生必须提供一些来自于人性深处思想的东西，然后必须在世界中得以实现。这种理想，思想的倾向实际上在这个年龄会强烈呈现出来。”

读完这一句，我哑然失笑，原来儿子呈现的正是这个年龄段的显著的特点，虽然如此让父母抓狂。所以，他们就是他们，他们在正常的轨道上，只是我们做父母的不了解。

然后，我就会想我的青春期，我在十四五岁的时候在想什么。我十四岁时就在高一，那个时候想的还是怎么好好学习，为了有个好成绩，好像真的对父母没有什么评判。大概是没有太多空间吧，于是这部分没有展现出来。（我当时考高中，差几分去一流的中学，只分到一个三流的中学。当时，父母是可以给学校一些钱上那个一流的中学的，于是父母就做凤尾还是鸡头曾经与我有个讨论，我选择**头。我记得父母说，到哪里都是学习，所以你依然可以把书读好。所以我想那个时候我就是要努力奋进的，哪里有空间，哪里有时间去想事情，去评判父母呢）

而现在我儿子呢，我们给了他们很多的空间和时间。儿子自己也说自己常常想事情，虽然他常常关着门，其实他不是在看书，也不是看手机，而是就是躺在床上想事情，当然我也不知道他在想啥，但是我想他是有充分的时间和空间来发展他自己的，于是他就在思想上会有很多评判吧。

所以，儿子的发展还在正常的轨道上，作为家长，尽量把抓狂转化为理解和接纳吧！

但是，最怕这“但是”二字。中国的传统的智慧就是两极的，两者都有，两者能转化，要取中庸之道。

接纳不代表可以说话不尊重父母，不代表孩子的行为都合适，所以就从接纳到了引领，两者都要有。还是从书中摘录下面这段话：

“青春期的孩子们开始感到他们现在能够自己做出判断，但是仍然想要得到他们自己所选择的权威的支持：‘这个人的话可以听从；我能够接受他或她的观点和判断。’”

所以，孩子需要引领，无论是童年，还是青少年。尤其在青少年阶段，我们常常忽略这个部分。因为孩子长大了，什么都能自己做了，而且能帮父母了，有自己的想法了，父母想的都是好不容易这么大了，放手吧，终于可以休息休息了。

可是呢，还是早了，还是