第42章 你管这叫青少年科创？（2/3）

下面布置工作任务，希望各位倾力配合。”

史天明几人精神一紧。

“刘忠，负责总体技术指标分解；各分系统设计技术要求编写、各分系统技术方案和指标协调；负责运载总体参数计算、设计与优化……”

刘忠脸色一黑，这任务量听起来可不小，而且难度极大，赶快说：

“陈帆，你这搞什么？咱们科创可不是纸上谈兵就行，你这听起来太复杂了，具体实践起来……”

陈帆递上一个小册子和一页A纸：

“这是我做好的详细科创信息。另外这张纸上，是你配合工作需要学习的内容……”

刘忠：“……”

家人们，谁懂啊？我就是个带数学竞赛的普通高中老师，忽然被学生布置了一大堆作业，而且和本专业不相关。

“接下来，史天明。”

“你负责协助刘忠各组件指标设计；同时，要准备振动数据分析，对故障特征提取算法研究……”

“这对你可能有一定难度。不过认真学习，应该没什么问题。”

史天明也接到一份打印文本，和一张手写的待学习知识清单。在数学方面不光要求一定知识量，还要他熟悉Matlab、in等计算软件。

史天明兴奋了，这两款软件他早就想学习了，只是一直住校没有时间。他期待大学的时候报选修课学，没想到陈帆直接给他推荐了课程。

“Matlab不需要特别精通，花费-天时间掌握基本功能，后续多看看我布置的论文和资料。”

史天明特别积极：“收到，帆神！”

数学竞赛虽然以团队为单位报名，但归根结底是卷面上的单打独斗。史天明早就想和陈帆合作试试看了。

陈帆目光落到向小园身上，此时，她也平静望着陈帆，目光清澈而灵动。

“动力系统方案设计我已经做出雏形，但后续内容需要你完善。比如负责增压计算、出流分析、沉底分析……”

“给你的资料清单务必学完，另外航空宇航推进理论、工程热物理、力学和机械设计方面的书，有空看看。”

向小园坚定道：“是，师父！”

董王跟过来了，却没领到任务，东看看西看看。这项目听起来就很牛B，错过了总会觉得遗憾，于是赶紧问：

“帆神，我呢我呢？”

“我也是校队的一份子，我也想在你手下发挥光和热！”

陈帆揉揉太阳穴。

定人的时候，他只考虑了研