第十章 改进!邀请!（1/3）

简单？

张雪儿闻言心中无语。

学校里面出的卷子都是要经过其他老师审核的，防止超纲或者过难。

而韩文龙出的这份卷子当时可是有好几个老师提出异议的，因为卷子整体难度高，需要学生举一反三的能力强，而且陷阱也多，学生一个审题不清就容易出错。

不过。

后来韩文龙跟众人讲道理，最后才勉强通过了这份试卷。

但是这些老师心中还是觉得学生们估计要倒霉，到时候肯定不及格一大堆。

然而现实是高分一堆，满分都有很多，惊掉众人下巴。

“韩老师，你就谦虚吧你。”

张雪儿哼了一声，然后带着卷子离开了办公室。

……

“接下来该往哪方面改进教学呢？”

韩文龙回了办公室，手中拿着笔转来转去。

既然学生的成绩预期没有达到他设想的目标，他肯定也是需要从自身寻找原因的。

在韩文龙看来，每个学生的智力的确是有区别的，这种东西没办法辩驳，这是先天性的因素。

但是小学阶段的基础及稍许延伸知识点，只要讲解的透彻，能够调动孩子的积极性，那么这些知识是很容易掌握的。

而想要让孩子懂，老师的授课方式至关重要。

当然。

自身原因要找。

孩子的原因也要找。

只有综合多方面，才能更上一层楼。

韩文龙在这边思考，张雪儿的家长会也开的差不多。

随后。

韩文龙便发现有家长带着自家孩子试卷过来了。

“韩老师，我来了解了解我家孩子的情况。”

“杨俊妈妈，杨俊最近的课堂积极性很好，对知识的把握也很到位……”

杨俊这次期中考试数学成绩95分，分数还可以，但是还有几个知识点掌握的不到位，所以错了几个填空。

不过这也无伤大雅，毕竟总体来说不错，只要将这几个知识点掌握，下次满分的概率还是很大的。

韩文龙赞扬了一番，随后想了想又道：“杨俊妈妈，我这边想要一份杨俊平时在家中自我学习的情况，不知道你能不能抽时间写给我？”

想要改进教学方案，肯定不能凭空靠自己，还得结合学生的情况来，所以了解学生的情况很重要。

“韩老师，没问题，我等下回去就写。”

杨俊妈妈眉开眼笑，心情很好。