第113章 人工智能‘牡丹’的诞生（1/3）

海洋科学、大气科学与地球动力学，准确的来说，应该是三门课程。

三门科学具有很实用的意义，但是十分冷门。

周易一边走，一边用手机查看这三门学科的资料。

海洋科学主要是研究海洋的自然现象、性质及其变化规律，以及海水的开发利用。

主要涉及的课程有流体力学、计算流体力学、海洋科学导论等一系列的专业课。

当然也涉及了高数线代这类初等数学。

总的来说，周易了解到，大海是受数学物理方程控制的一个流体，海洋运动可以用一个数学模型来描述。

在计算机上解开这个数学模型，就可以解出海洋运动的具体情况，并进行预测。

至于大气科学，涉及的专业课也比较多，例如大气科学概论、大气物理学以及大气探测学等专业课，

基本的初等数学与大气物理学，也会涉及，更多的还是应用pde研究建立数学模型，

类似于动力系统，有点像应用数学方面。

而地球动力学，就比较离谱了。

研究地球大尺度运动或整体性运动的各种力学过程、力源和介质的力学性质的学科，属于固体地球物理学的分支。

跟数学有联系，但是更偏向于物理。

不过这个方向最基本的应用就是预测地震或者火山爆发。

周易觉得可能在这几个方向，实用性会更大，不过更深入，周易感觉不行，说不定这个学科可能会被证伪，这是周易的第一直觉。

具体是个啥情况，还得深入了解之后才行。

回到寝室之后，周易左看右看，发现没监控，没人之后，直接对着系统说道

“领取笔记本。”

不多时，在违背周易唯物观的情况下，在周易的桌子上，出现了一款黑色笔记本电脑。

以及鼠标等配套的东西。

周易迫不及待的打开电脑，发现有点类似于inu的操作系统，但是又不全部是。

刚刚开机，周易就发现，电脑屏幕出现了一行字，

“是否为初级人工智能自命名？”

然后出现了两个选择，

“是”或者“不是”。

竟然是全中文，系统还是比较贴心的。

周易想了想，选择是，用鼠标一点，

“是！”

“请命名。”

周易又想了想，最后打上了两个字。

“牡丹！”

“命名