4 第四周目（3/6）

排在我前面，所以比较好奇。”

“哦……那你怎么不好奇小栗同学？”

“我好奇她干什么？”

她连女主家家里几口人养了几条狗都知道，还有什么是她不知道的。

“可是，最近小栗同学不是和赤西君……走得很近吗？听说赤西君还提出要跟小栗同学单独约会。”

绘里觉得奇怪：“你怎么知道？”

明明赤西景提出要和小栗椿约会的时候，桃子并不在场。

原桃子解释：“我是听A班的人说的啦。”

“哦。”绘里一副事不关己的态度，“他爱跟谁约会就跟谁约会呗，不关我的事。”

原桃子还想问什么，上课铃响了，她只好回到座位。

C班下午的最后一节课是音乐鉴赏，老师用设备给大家放了传统雅乐，顺势又讲了一些有关雅乐的历史发展。

难得在高中的课堂听这么轻松的课，绘里听得还挺津津乐道。

原桃子却有些心不在焉，侧头望向窗外，回想到刚刚去A班的情景。

窗外的樱树枝摇摇坠坠，在玻璃上被日光映出落影。

“桃子？你来A班干什么，绘里呢？”

“稀奇，你居然会主动打听一个男生，我还以为你这辈子只会跟在绘里屁股后面当跟班呢。”

“你喜欢柏原？”

A班的教室门口，少年笑意懒散，手插在裤兜里，弯下腰闲闲看她，依旧是那副戏谑的口气。

原桃子脸色微热，一时手忙脚乱，脱口而出：“我才不喜欢柏原，我……我是来帮绘里打听的！”

少年嘴角的笑意顷刻间收敛，声线变得低沉：“是绘里让你过来打听柏原？她跟柏原认识？”

“桃子，桃子！”

原桃子回过神。

绘里小声提醒：“老师叫你回答问题。”

原桃子表情迷茫，绘里叹气，一看就是没听课的样子。

她干脆起身，直接回答了老师：“老师，我来替桃子同学回答吧，雅乐最早源自隋唐时期的宫廷乐，通过遣隋使和遣唐使传入本国。”

老师赞许地点头：“没错，就是源自隋唐，森川同学了解得很多。”

那当然，那可是她老家！伟大的种花家！

一说起老家的历史，绘里的民族自豪感油然而生，直接和老师在课堂上一来一往交流了起来。

“森川同学懂得好多啊。”

“她也太厉害了，连这些古代知识都知道。”