135 天赋河（7/11）

一只鸟，口齿不清地说：“鸟、鸟，小鸟……”

此时，年仅二十三岁的夏正晨，虽然相貌非常年轻，但眉宇间看上去竟然比现在更疲惫。

他抱着女儿，问询：“大象的名字叫做大象，鸟只是个统称，宁宁为什么喊它小鸟？”

泡泡外，夏松萝恍惚了下，想起来三岁之前自己叫夏宁宁。

夏正晨说：“是因为它看起来小小的？还是那些绘本和动画片里经常说小鸟？”

问完，他指向那只小鸟：“变个身瞧瞧。”

“嘭！”地一声。

那只树杈上的小鸟，就像陆横养的鸩鸟，突然膨胀，变成一只体型庞大的九头怪鸟，振翅飞走了。

而泡泡里的小松萝，吓得哇哇大哭。

夏正晨哄着她：“爸爸不是故意吓你，只是想给你做些启蒙。世界不是只有一种模式，万物皆可变，‘变’，是唯一不变的。永远不要让僵化的思维，进入你的脑子。”

“僵化是造化的敌人，不仅能抹杀造化力，还会将造化出的一些东西，引入僵化，难以破局。”

“你虽然没有咱们家族的造化天赋，但‘大化流行’的道理，在任何领域都同样适用。”

夏松萝一愣，知道了，这颗泡泡里的场景也是天河。

爸爸这时候，应该是带她回天河里进行“保养”。

夏松萝没再逆流而上了。

她停下来思考。

她已经可以肯定，自己不爱上学，她爸绝对要承担主要责任。

他的教育理念矛盾了。

一方面，怕她被刺客的杀心影响，封印她的天赋，不让她接触超凡世界。

一方面，却又在潜移默化的引导她，世界是多元的，要她拥有质疑和创造的勇气。

这样就造成了，她入学之后，难以接受正常学校的教育方式。但和同学交流下，又觉得是自己的问题，总是自我怀疑，自我消耗，连朋友都没办法交。

于是就开始自我保护，纯摆烂了。

然而，爸爸无论被请多少次家长，都认识不到这一点，因为他读书的时候不会出现这种问题。

他从小接触超凡世界，去到学校里，心态和她是不一样的。

对他来说，学校是让他这个从古老家族里走出来的异能者，快速跟上时代的平台。

对夏松萝来说，却像个虚度光阴的牢笼。

因为白天老师讲的内容，可能晚上就被爸爸多元性的解释一大堆，那究竟什么才是标准答案呢？