第110章 科教兴国（4/16）

为大明培养人才。

朱元璋笑着点头，随即问道，“那我再多问两嘴，你这教的术数能有多大作用？你现在又培养工匠，又是怎么想的？”

马寻立刻着急说道，“姐夫，我一直都认为科教兴国。术数怎么就没用了？现在工匠制东西，很多都是术数之理。我培养出来工匠，假如能用同样的物资生产出更多、更好的东西，这难道没用？”

似乎担心朱元璋不信，马寻就说道，“姐夫不一直都是想着要兴修水利吗？雨水多少、入塘多少水量，可以灌溉多少区域，这如何调剂水，这些也都可用术数来算。”

朱元璋愣了下才说道，“一些老人也能如此。”

这是没假，一些经验也够用。

“那假如这些人用术数算的更精、更准呢？”马寻就反问道，“要是地方官调任到陌生之地，他通晓术数等，一些地方豪强还能诓骗他吗？”

朱元璋愣了一下，朱标也反应过来，“工匠当官？”

“什么工匠当官？”马寻直接说道，“谁说只能是读经义的文科生可以当官，我教的这些理科生，以后也能当官！”

这就是在偷换概念了，不过马寻在做的事情，也确实是在试着做一些改变。

毕竟现在所谓的读书人大部分都是‘文科生’，即使有比较擅长术数、物理的，那也是‘小道’。

马寻从不否认文科的重要性，但是也从来都不认为‘理科生’就只能是工匠，他们也可以在仕途高歌猛进。第2/2页)

朱元璋有些怀疑了，“在我们面前可别瞎吹牛，几百几千就罢了，几万、万万，那怎么算？”

“怎么不好算？”马寻立刻去了一张纸，抓起毛笔说道，“姐夫，你随意给些数字，你看我算不算的清！”

想了想，马寻说道，“也别弄什么鸡兔同笼了，那样的题太简单。”

朱元璋顿时乐了起来，“你现在胆子倒是大了，鸡兔同笼怎么就简单了？”

“姐夫，这样的题现在很多人解着玩。”马寻在纸上一边写一边说道，“只是我叫这一元一次方程，以后会有二元一次方程等，孩子们用不上。”

不要说朱元璋感兴趣了，马秀英也非常感兴趣，因为现在鸡兔同笼很多时候都是假设法。

做一次除法和一次减法，马上能求出兔子数，多简单。

只是这样的做法也有限制，那就是‘2’和‘4’是双数，而且是成倍，要是用了其他数字就不好用了。

马寻几乎是眨眼的功夫写出答案，“姐夫