第九章 被迫要出手（1/4）

师傅领进门，修行靠个人。

讲的是当师傅的把你带入这个门槛了，以后能发展如何就靠你自己。

但是还有一句，那就是庸师误人子弟，没能力的老师不但没把人带入门槛，可能还领进了死胡同。

本来江成是来曙光录音机厂的新产品研发技术讨论的，演变成给这边的技术人员进行技术指导了。

只是一天的交流，让这边很多技术人员都受到了启发，甚至不是关于录音机研制的问题都能得到解惑。

光从江成口里随意谈及到的技术理论就已经包含很多领域，在场的人只敢说是请教，不敢再提交流二字，拿什么跟人家交流。

而且这次技术指导的场面，会让很多人这一辈子可能都难以忘却，甚至几十年后，当出现了江成谈及的一些类型的产品，只会更加的深深震撼。

那时候大家会发现，江成对于一些事物的设想竟然已经超前了几十年，甚至更远，只是因为再延伸下去，有些东西大家连理解都做不到。

因为现在江成跟大家讲的一些东西，都让人有些天方夜谭的感觉。但是偏偏又有理论依据支撑，让人现在找不到反驳的点。

学而时习之，不亦说乎。

江成虽然不是在复习，但给人传道解惑，发现自己学的东西也在融合，变的更加的融会贯通，然后还真有说的起劲给自己带来快乐的感觉。

其实这些年也有不少工业学校邀请江成去交流，并且给一些学生讲一堂课。让他们明白现在学到的东西，在以后参加工作后，会在什么地方能用到，然后让大家在学习方面更积极。

以前江成感觉自己对于讲课，还是要尊重点好，自己演讲的那套有点带忽悠的性质，能鼓舞人心，但实质性的东西不多。

现在江成感觉自己通过外挂的配合，认真学习了几年，也算是有点真才实学，不会误人子弟了。

倒是可以去一些学校进行讲学和交流，让自己所学的东西通过这样一种形式来进行‘复习’融合。

等感觉自己融会贯通了，也就是看见一样东西，能灵活的运用各种技术的时候，就可以停止讲学了，然后继续探索新的领域。

而且愿意讲学，其实上面是支持一些有技术的人这样干的。上面的人需要这些技术人员把技术传递下去，这也是为什么厂里的师傅带徒弟还有补助。技术干部带学生，一样是有补助的。

江成可以去讲学，也可以带几个专业的学生，以他现在身份和能力。带学生基本就类似于博士生之类的，那