427回忆录27（7/12）

睁着好奇的大眼睛，目不转睛地看着石阿妹的操作，时不时发出惊叹声。

“同学们，你们看，这小小的银片，经过我们的双手，就能变成精美的银饰。”石阿妹拿着一件刚做好的银饰吊坠，笑着对孩子们说，“每一件银饰上的纹样，都有特殊的寓意，比如这个蝴蝶纹，代表着我们苗族对美好生活的向往。”

随后，石阿妹让孩子们分组体验银饰的简单雕刻。孩子们戴上小手套，拿着小巧的雕刻工具，在银片上小心翼翼地刻画着自己喜欢的图案。虽然动作稚嫩，但每一个孩子都充满了热情。“我刻了一朵小花，我要把它送给妈妈。”“我刻了太阳，代表光明与希望。”孩子们拿着自己的作品，兴奋地分享着。

这样的非遗启蒙课堂，在全球范围内的学校里广泛开展。全球非遗联盟组织了一批资深的非遗传承人，编写了适合不同年龄段儿童的非遗启蒙教材，教材内容涵盖了非遗的历史、技艺、文化内涵等，采用图文并茂、故事化的方式，让孩子们轻松理解非遗文化。同时，联盟还推动学校开设非遗兴趣班，设置云锦编织、陶艺制作、剪纸、皮影戏等课程，让孩子们能够系统地学习非遗技艺。

在撒马尔罕的一所国际学校里，非遗兴趣班的孩子们正在学习跨文明的非遗融合创作。他们在老师的指导下，将中国的剪纸技艺与波斯的几何纹样相结合，制作出独特的剪纸作品；将埃及的莎草纸绘画与希腊的青铜纹样相结合，创作出生动的绘画作品。“通过融合创作，孩子们不仅能学习不同国家的非遗技艺，还能培养包容、开放的文明视野。”兴趣班老师说。

除了校园课堂，全球非遗联盟还打造了一系列儿童非遗体验活动。在全球非遗博物馆，专门设立了“儿童非遗体验区”，孩子们可以在这里体验陶艺拉坯、云锦编织、莎草纸制作等非遗技艺，还能参与非遗主题的游戏、话剧表演等活动。博物馆还定期举办“儿童非遗文化节”，邀请孩子们展示自己的非遗作品，评选“小小非遗传承人”，激发孩子们的传承热情。

“儿童非遗体验区是孩子们接触非遗的乐园，在这里，他们能在玩乐中感受非遗的魅力，在实践中学习非遗的技艺。”博物馆负责人说，“我们希望通过这些活动，让孩子们从小就了解、热爱非遗文化，成为文明传承的后备力量。”

为了让非遗文化更好地融入儿童的生活，全球非遗联盟还联合企业开发了一系列儿童非遗文创产品。这些产品既有非遗元素的玩具、文具，也有非遗主题的绘本、动画片。比如，以云锦纹样为主题的拼图、