第468章 每个人都谈谈体会（2/3）

年？

眼瞅着明相视线从自己身上掠过，就看向旁边的胡凡，张自在赶紧主动开口道：

“那个什么，我们张氏族学和别的世家差不离，乏善可陈。

这些时日，内阁的每一个总公司我都去看过了，有一个很大的感触。

这些公司里面，有一批老师傅，大字不识几个，但手艺真的是惊为天人。

所以，教育就只是教人读书识字明理，然后做官么？

就算是国学易经，也不能直接拿来治国呀？

所以，教育不能只教人考科举做官，也不可能人人读书都是为了做官，行行业业都得教。”

此论一出，众人皆是若有所思，暗忖这老小子脑瓜子还是活。

张自在接着道：“作为宣教系统的关键一环，私以为，教育首要在立德树人，人要是不行，学问大了反倒祸害更大。

而立德树人，不能只靠学校，家庭、社会都要使劲，而在这其中，朝廷宣教系统是起核心引领作用的。

这种引领作用，不能只是单纯的说教，人家就不爱听，必须润物无声地教育人。

在这方面，报纸、期刊、连环画、书籍，等老百姓喜闻乐见的形式，就是教育的重要阵地。

但办报办刊出连环画，需要极大的智慧和才气。最近报纸署发展明显进入了瓶颈，作品热度节节倒退。

尤其是连环画方面，去年底开始，新出的几部连环画都没有卖完，竟然压库存了。

所以，希望在座诸位，都能尽心尽力、能者多劳，千万不要藏着掖着。”

前面说得挺好的，后面忽然就不着调了。

众人神色怪异地看向明相。

姜云逸板着脸道：“眼下报纸署已经步入正轨，需要特别扶持的阶段已经过去了。

你们报纸署需要自力更生，积极主动地去挖掘社会的创造力，大周有一万二千万人口，创造力是无穷的，挖掘不出来是你们报纸署的问题。

作为报纸署令，你应该多从本部门的工作和制度方面想办法，而不是把希望寄托在别人身上。”

张自在悻悻地摸摸鼻尖，看向皇帝，问道：“陛下，有何指示？”

姬十三愕然了一下，旋即道：“朕觉得吧，明相说得很有道理。俗话说得好，授人以鱼不如授人以渔。你不应该叫明相给你创造力，而是应该寻求挖掘创造力的方法。”

众人神色诡异，皇帝竟然也拉偏架。

挖掘创造力的方法本身不还是创造力么？

皇