第四章 我喜欢你（4/5）

目光的同时，也高高在上的判决着别人的人生。

这算是政治范畴了，所以历史书上只是捎带一提，之后的现代史上就是各种夸赞科研成果，为伟大的创新而喝彩的合集，虞幸看得有些无趣，加快了翻书的速度。

唯一让他多看了一眼的是，圣乔尼斯竟然也在历史书上有一席之地，乔尼斯是当今社会上最杰出的教育家，他带着他的家族风光数十年，创办了名誉天下的圣乔尼斯学校。

小学部，初中部，高中部乃至大学，都有圣乔尼斯的影子。

圣乔尼斯学校只收无可救药的问题学生，他的噱头就是，不给世界锦上添花，只给世界雪中送炭。他不需要优质的生源，而是非常慷慨地用最好的师资力量去拯救那些被别人放弃的可怜孩子，在历史课本上，大张旗鼓地收录了圣乔尼斯创办人的演讲致词——

“我们的世界盛产垃圾，但即使垃圾不享受资源，也迟早会因为它们的存在本身把我们的世界拖垮。因此，我打算做点什么为这个世界出一份力，思来想去，我决定用我个人的资产和资源创办圣乔尼斯学校，我想试着做别人都不曾做过的，给已经被放弃的垃圾们多一点包容，试着拯救他们，挖掘他们身上的价值，我想用我的爱心改变他们，与其让垃圾的生存空耗资源，不如让他们成为创造资源的一员。”

一口一个垃圾，仿佛人类已经被主观的区分成不同物种，这种在虞幸看来分外可笑的言论却受到了历史课本以及当时的民众大量的积极反馈，他们纷纷夸讲创办人无处安放的善心，将创办人的演讲引为圣经。

创办人主张淘汰与竞争制度，垃圾们在他的学校里被拯救，拼了命的学习，成功的将摆脱垃圾的名号，变成有价值的人类，不成功的彻底被放弃，或许可以颁发一张“不可回收”的牌子，从此不再归类为“人”，而是被当做商品一样贩卖，为剩下的那些精英人类创造价值。

历史书上带了配图，创办人的演讲活动台下方，众人举起了他们的双手，鼓掌着，欢呼着，随着这张图被印上书页，几十年都没有停下他们的万众狂欢。

仿佛对他们来说，将学习不好的孩子打成垃圾，又给了这些孩子一个监狱式的囚笼，用比对待犯人还恐怖的手段“拯救”这些孩子，是一件让他们灵魂得到升华的事情，是他们的慷慨和施舍。

虞幸将书丢到了一遍。

他面无表情，也没有什么感触，对此唯一的想法就是——看来在考试的时候，政治和历史将会是最简单的拿分点。

一个糟糕的世界，一