第17-18合并章 数字底座,虚拟时空（1/3）

第二天上午，在彩微大厦附近的雀歌楼，上京科教委、126办公室和彩微集团共同举行挂牌仪式，成立雀歌教育元宇宙培训基地。

雀歌楼原来是126办公室的电教培训中心，一楼是图书馆式的开放空间，二楼是各类培训教室，三楼是培训中心领导和各科室的办公室。南山会议前孟总亲自找到刘局长特批，经过简单装修和改造，一楼开放空间建设成为虚拟人展厅，二楼改造成教育主题活动中心，三楼改造成教育中心机房和运维监控中心。

在一楼虚拟人展厅的会场，此时人头攒动，面对来自中小学的师生代表，科教委的领导致欢迎辞：

“各位老师，同学们，我代表科教委对雀歌教育元宇宙培训基地的成立表示祝贺”。

“同时，非常感谢126办公室和彩微集团对雀歌基地的大力支持，这是教育元宇宙第一次落地上京，主管领导非常关心并且积极推动新技术的探索和应用”。

“我们致力于一个开放、融合、智慧和普惠的教育云生态，充分利用互联网教育大平台的优势，基于元宇宙开放式数字底座，建设普惠型的数字校园和学习空间，解决教育发展不均衡、校园信息化重复建设、学习空间内容单调缺乏互动性以及教培市场无序发展的难题”。

“元宇宙开放式数字底座，由应用中台、数据中台、虚拟中台和安全中台四个中台组成，其中，应用中台具备可插拔式的应用集成总线和业务数据化的能力，数据中台具备教育智脑和数据业务化的能力，虚拟中台具备虚拟人和教学虚拟化的能力，安全中台主要解决网络安全、数据安全、视联安全和应用安全”。

“元宇宙开放式数字底座基于中台能力，建设三个体系，分别是教育应用集成体系、数字校园服务体系和教育资源集成体系。教育应用集成体系面向行政管理类应用形成工作门户、移动门户和微服务应用三端协同能力；数字校园服务体系面向基础教育、高中教育和大学教育，形成个性化的学生学习空间和教、学、研、考、评、管六类公共虚拟人服务，通过强大的数字底座和应用聚合，采用‘教育供给结构性改革’的方式为边远山区、农牧区、城乡区域以及其他教育薄弱区域提供强大的数字化应用和内容，实现教育普惠性和均衡性发展；在教育资源集成体系下，通过统一的ONEID设计，把教学高地资源、名师资源、三个课堂资源、优课资源以及第三方优秀的社会资源进行统一整合、管理和服务，实质性解决教培市场的无序发展，引导社会资源按照国家要求进行良性有序发展