第19章 继续感悟（3/4）

看着同学们有种说不出的感觉，对于他来说很简单的东西，可是，那扇门似乎对大多数人就像铜墙铁壁，先圣说要因材施教，可在如今华国急需培养人才的大潮中，学生的学习几乎涵盖了所有的知识领域，只有到高三才有机会选择自己的兴趣爱好开辟发展空间，而这种残酷的教育，使得很多天才倒在了全面发展的后方，根本没有机会走进大学的门槛，

什么是专业？什么是人才？没太多人思考这个问题，随着生活水平的提高，培养孩子变得疯狂，以前自己苦，想学习没条件，现在有条件了，就一定要把孩子培养起来，成为有用的人才，于是，周一学钢琴，周二小提琴，周三练书法，周四学英语，周五学舞蹈，周六学围棋······王平安看过二十四史，从里面没有翻出一个人是全才的，五千年，没有一个，难道这短短的十年，就要让这个民族涌现出层出不穷的全能人才么？琴棋书画，吹拉弹唱，地理历史，物理化学······王平安觉得，要出大事了，要逆天了，历史永远铭记这个阶段，不是人才辈出，而是全才辈出，要征服世界了！

可怜的父母们，怎么就没有一个正确的世界观价值观呢？

王平安不是救世主，他只是个孩子，管好自己，学习知识，就好。

但王平安一样要面临选择。是文科，还是理科？

随着高中课程的学习，王平安感觉自己对世界史很感兴趣，但是高中的世界历史几乎是一带而过，学完了也就知道个编年，皮毛而已。虽然物理老师和化学老师极力的推荐王平安报考理科，但王平安还是选择了文科，这也是坤伯的建议，要在这个世界学习和修炼，就要了解这个世界的文明和发展智慧，而且王平安有种感觉，易经的理解和推演，了解世界历史和世界地理很有必要，虽然王平安也相信古圣先贤可能没出过国，不了解华国以外的事情，但是，古圣先贤窥一斑而见全豹的大智慧，表明他们了解的东西和推演的能力，比王平安强太多了，既然生在这个时代，既然没有先贤们的智慧，就用自己的实践去弥补，只有这样，才有可能从实践中寻找到那没有说出来的智慧！

王平安报了文科历史系，这让他在接下来的一年中，更多的专注于世界地理和世界历史的学习，学校图书馆资料很多，从古埃及的法老，到欧洲大陆的变迁，从玛雅文明的传奇，到印加文化的沧桑，王平安觉得，随着对这些了解的更多，他对道的理解，又加深了很多，更加震撼于古圣先贤的智慧。他们看待事物的角度，和对每个角度的理解，每一步对王平安来说都是一个天