第三章 系统的培养计划（1/3）
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随着语文老师说完话，教室里开始传出响起阵阵读书声。
坐在座位上早已将出师表和离骚熟记于心的李云此时正在犹豫，什么时候去给语文老师背诵好一些，现在就上去，那也太快了，速度太夸张了，对了，就课上到一半的时候去背诵，就说自己背得时候发现自己还有不少记忆，自己是在复习，所以背得这么快。
时间过的很快，不知不觉课已经过了一半，李云站起身来，离开了座位，向语文老师走去，周围本就随着时间的推移开始变弱的读书声，此刻随着李云的举动变得静悄悄的，大家的主意力都开始转移到李云身上，哪怕还在沉浸在背诵中的同学也在周围人的提醒下，注意到了李云，彼此议论着。
“这么快吗？”
“假的吧？”
“不会是真的吧？不会是单纯想吸引下注意力吧。”
“肯定是的，哪那么容易背会，他又不是那些尖子生，这些要背诵的心里早就有个大概。”
看着这么多的眼睛看着自己，小声的议论声，让李云不自觉的心跳开始加速，紧张了起来。
“都看什么呢？还不赶紧背。”语文老师说道，“注意力一点儿都不集中，什么事儿都能吸引走你们。”
教室里读书声再次响起。
说话间，李云也已经走到了语文老师面前，老师笑着看着他：“会背了，别过来装模作样啊，有一点不通顺，我都不会让你过的。”
“没有没有，我真的会背了，而且特别流畅，简直可以说倒背如流。”
“行了行了，你背吧，是不是倒背如流马上就知道了。”
然后李云开始了背诵，背着背着我们的语文老师眼睛越睁越大，难掩自己的震惊，李云的背诵什么状况她还是很清楚的，但是现在的情况告诉他自己了解的不对。
很快李云就背完了，离老师最近的同学都是不敢相信的样子，这个表现太不像李
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