第21章:颜料（2/3）

上下去了。”林愉安慰道：“别着急，我们想想办法。

我们可以先让翻译人员把歌词和教学内容翻译成当地的语言，然后你跟着学一些简单的日常用语，这样慢慢和孩子们沟通。”

在国际项目上，也出现了一些小插曲。

由于时差的问题，跨国线上交流活动的时间安排很难协调，导致部分孩子参与度不高。

林愉与各国的项目负责人进行了多次艰难的沟通。

一位南美洲的负责人抱怨说：“林，我们这边的孩子每次参加活动都要熬夜，他们白天还要上学，家长们都有意见了。”林愉连忙道歉说：“这是我们考虑不周，我们重新调整活动时间，尽量选择在大家都比较方便的时间段。”

为了解决这些问题，林愉和团队成员日夜加班，制定了详细的解决方案。

他们还专门为志愿者老师编写了一本多语言教学手册，同时优化了国际项目的活动安排表，确保一切能够顺利进行。

经过一段时间的努力，石头村的学校焕然一新。

崭新的教室、齐全的艺术教学设备，孩子们的脸上洋溢着幸福的笑容。

小虎拿着新画笔，兴奋地跑到林愉面前说：“林老师，我终于有画笔了，我要画好多好多漂亮的画。”林愉看着小虎，眼中满是慈爱：“好啊，小虎，等你画好了，给老师看看。”

高校公益社团的同学们也在实践中逐渐成长起来。

晓妍在支教过程中，成功地组织了一场小型的山区儿童艺术展，引起了当地媒体的关注。

她激动地给林愉打电话：“林老师，我们做到了！孩子们的作品得到了很多人的赞赏，他们都特别开心。”林愉说：“晓妍，这都是你们的努力成果，继续加油，未来还有更多的事情等着你们去做。”

在国际项目中，孩子们的跨国艺术交流作品在一次国际艺术展览中获得了优秀奖。

当孩子们通过视频看到自己的作品在大屏幕上展示时，欢呼声此起彼伏。

一位非洲的孩子用不太标准的中文说：“谢谢林老师，我们会继续努力的！”林愉看着屏幕上孩子们纯真的笑脸，心中充满了成就感。

然而，林愉并没有满足于此。

他开始思考如何将公益项目与当地的文化产业相结合，实现可持续发展。

他与当地的手工艺品制作艺人交流，希望能够将孩子们的艺术作品转化为具有市场价值的手工艺品，通过销售这些产品来反哺公益项目。

一位手艺人担忧地说