第十章 刘老头的剑（2/4）

“老师……”

第二次立志，就是学以致用，将所学应用，以达到自身抱负，也就是人生目标。

三十而立，三十岁学有所成，开始立志，为人生理想而奋斗。

终究是影响了两千年的儒学，就算断了传承，还是有很多东西被刻进骨子里，融入了血脉中。

“老师，我要做一名医生，为老百姓治病。”

“老师……”

自己的志向是什么来着？

好像已经立过两次志了……为“养浩然之气”而进学，为“天地立心”而奋斗。

学习，是为了养出“浩然之气”。

养出浩然之气，让浩然正气充沛天地间，让天地随我意志而动，我心即天心！

说白了，学习的目标是养气，人生的目标是修行。

“傅源小朋友，到你了。”

傅源站起来，道：“老师，我要做老百姓。”

前世的梗落在如今，只有教室里一片茫然，小朋友们面面相觑，显然是不懂的。

“噗嗤——”

老师是个年轻的小姑娘，此时捂着嘴，努力憋着，却怎么也憋不住，笑的脸蛋通红……

这个时代的老师，还不仅仅是一份职业，更是一个崇高的理想！

……

一年级，学习是从汉语拼音开始学习识字，这些东西傅源根本不用学。

准确的说，高中以前的知识，傅源都不需要学习。

这种俯视他人的感觉，让傅源自然而然的产生了某种傲气……让傅源有底气面对老师的任何问题，应对课堂上的课堂测验，应对学校里的一切！

面对这种他觉得幼稚的教学，傅源甚至有一种拿出《礼记》来读的欲望，顺便也震撼一下讲台上的老师。

然而《礼记》有言：傲不可长，欲不可从，志不可满，乐不可极。

君子藏器于身，待时而动，以钝示人，以锋策己。

更何况《论语》也说了：人不知而不愠，不亦君子乎。

就算别人不知道自己有这样的底气，自己也犯不着生气，这才是君子，才是修养。

所以傅源没有特立独行，反而跟其他小朋友一样认真听讲，认真学习，没有傲气的将自己的底气时刻显露出来。

能耐住性子，静下心来听小学一年级的课程，也是一种对身心的磨练！

傲气或许是消失了，或许是深藏心底，取而代之的是淡然。

……

九，十月份，准确的说，九月三十