第2章 震撼全场(2/5)
纪元1954年,法国电影新浪潮主将特吕弗在《法国电影的某种倾向》中第一次提出了‘作者策略’理论,提出‘导演中心,编导合一’原则。
该理论很快成为风行世界的‘作者论’,坤汀便是一位深得‘作者论’精髓的导演……”
俞娅一怔,这也太“重”了吧?追本溯源啊?
众人一怔,有文化真好!
李礼:“……对坤式暴力美学的源流、jīng神内核及其美学特征的剖析,我们先从暴力美学的概念讲起,德里达在《暴力与形上学》中提到暴力分为三个层次……”
面试官们目瞪口呆:“……”
围观众人震颤不已:“……”
李礼:“……坤汀暴力美学的背景与渊源,我们可以追溯到上个世纪中叶,二次世界大战后,后工业时代的到来……
……
坤汀的暴力美学特征包括两个方面:影像暴力和语言暴力……
我们将关注点拉回到‘暴力’这个词的本身。
生物学家康纳德·洛伦茨在《论侵犯性》中认为,人类对同类有着先天冲动的侵犯行为……
弗洛姆在《人类破坏性分析》中更加悲观……
……
学界广泛认为,电影中充满着暴力美学的色彩,可以成为观众感情宣泄的重要手段,就像亚里士多德在《诗学》中所认为的,希腊悲剧能帮助人们从负面情绪中走出来一样。
……
暴力美学的美学思想和技法,我们可以追溯到艾森斯坦1923年在《左翼文艺战线》上提出的‘杂耍蒙太奇’理论。
……”
滔滔不绝10来分钟,李礼引经据典,神采飞扬,口若悬河。在优秀的主持人专业技能和那谙熟于心的庞杂的知识结构的加持下,他仿佛就在拿着稿子朗读一般。
众人全傻了,团团围住的学生们眼睛全直了:
“这哥们儿,究竟读了多少书啊?”
“妈妈啊,这知识结构也太庞杂啦!这都要说到史前文明了吧?”
“你这是说跑题了还是在刻意炫技啊?”
“这不叫跑题,这叫懂得太多了,妈妈啊,好吓人啊!”
“我不喜欢他,太能表现自己!”
“大哥,你来面试了,有十分能力你藏七分啊?你还不得连蒙带骗使劲表现自己啊?这是面试啊,必须把自己所有能力展现给面试官,想不想高薪啊?你这脑回路真新奇!”
“书籍,果然是人类装逼的阶梯
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