第94章 乡长要来小学调研（3/3）

业回家的中学生，让沈书记给我说了说，让一个叫刘桂花的中学生做了代课老师，经过王老师的培训，已经能单独做老师教孩子。韦乡长，我在想，我们要支持一下王小乐老师，不要让她的一腔热情冷了，否则，我们有点对不起这个女孩子。刚才她来电话要来乡政府给我汇报工作，我给她说，你要下乡，让她在学校等着，不如我们明天就先去先平村”。

韦乡长听了刘主任说的后，他点头说，“我前几天还听吴书记说过这个女老师，她是我们乡的优秀教师，还是县教育局树立的先进教师，只是我忘记叫什么名字，你一说我想起来了，就是王小乐老师。这样吧，我正好想去各村转转，了解一下各村的实际情况，我们明天先到先平村，去了后，先到学校，我要见见这个女老师，为她和学校解决一些实际问题。刘主任，一个城市的女孩子师范学校毕业来到我们这个穷山区，没有被困难了吓到，将一个即将撤并的小学办成了先进小学，她比那些男孩子都强，这样的好老师，我们不支持就对不起她，一定要为王老师解决一些实际困难，让她留下来”。

刘主任听到乡长同意明天去先平小学，而且还要为她解决实际月困难了，我也得准备一下，一路上在给乡长耳朵吹吹风，给王小乐创造一个好的环境，让她为我们山区教好孩子。他深知乡长的支持对于解决学校问题至关重要，同时也对乡长的决定感到欣慰和感激。他暗自下定决心，要充分利用这次机会，为王小乐老师争取更多资源，并为学生们创造更好的学习条件。

回到办公室，刘主任开始整理相关资料并制定详细计划。他希望能够全面了解学校目前面临的困境以及需要改善的方面。通过与其他工作人员交流、收集反馈意见等方式，他逐渐形成了一套可行方案。

此外，刘主任还特意安排时间与王小乐老师进行沟通。他向王老师介绍了乡长的态度和计划，表示将全力支持她在山区教育工作中的努力。同时，他鼓励王老师积极提出自己的想法和建议，共同探讨如何提高教学质量和学生综合素质。

尽管内心充满期待，但他知道只有通过理性思考和合理规划才能真正实现目标。他相信只要大家齐心协力，一定能够为山区孩子们带来更美好的未来。