第69章 代课老师（2/4）

怎么就没有想到自己培养老师。如果在高老师来的那一年就开始用这种方式，让高老师一边教学一边培训，我们小学也就不缺老师。”

沈书记又说，“王老师，你这个想法很好，过去我们怎么没有想到呢！这样吧，明天我正好去公社开会，我去给公社书记反映一下你的建议。如果书记能同意我们的意见，我们大队正好有从县一中毕业回来的几个学生，现在还在家闲着，我可以找她来让你看看，如果能行就聘用。如果这个办法能解决老师，以后我们自己就可以培养小学老师，来解决老师不足的问题。关于报酬，我与公社领导在商量一下，能不能让公社在给点现金补助。王老师，你可能还不知道，我们农村已经开始包产到户，土地包到农民个人种，我专门给学校留下十几亩好地，主要解决给老师做饭和打扫卫生的两个妇女的报酬，每人两亩地，还剩下七八亩地。我原来想打算让村民帮着种，来补贴老师口粮不足的问题。如果公社能同意我们自己培养老师，我再从大队的土地中留出几亩地给老师，来解决老师的报酬问题”。

王小乐听了沈书记说的话后，他感觉到沈书记对自己的工作是支持的，就像那黑夜中的一盏明灯，给了他指引和力量，让他感到无比温暖。有这样好的基层领导，自己在学校的教学工作就好做了许多。

他又说，“沈书记，我只是这样想的，我们学校房子这样的多，由于没有老师，失龄儿童上不了学，如果我们自己能解决老师，我们大队的孩子都可以来上学，让孩子们学一些文化知识，将来也是孩子们的生活出路”。他的语气中充满了惋惜和不甘，就像一个无助的父亲在为自己的孩子寻求教育的机会。

沈书记听了小乐说的话，他非常的高兴，王小乐老师是我们大队的福星。他将小乐说的这件事当作一件大事去做，过了两天他去公社开会，他专门找到公社书记汇报了王小乐的建议。

他对书记汇报，“我们先平小学目前只有王老师一个人，春节过后，王老师向我建议，让大队适龄儿童全部来小学读书，为孩子们以后的发展打下了文化基础。我感觉王小乐老师才是我们山村小学的好老师。现在小学由去年的三十二名学生一下子增加到四十六名，小学有四个年级，王老师一个人实在忙不过来，她向我建议，能否将在县中学毕业回乡的学生聘用上一名，由她来培训做为小学一二年级老师，让大队给记上工分，公社能否给补助一点现金，来解决老师不足的问题。我感觉到她的建议很好，就来给你汇报一下”。

公社

书记说，“