21.上课第二天（2/3）

才是爆点啊，就让观众去猜，让他们觉得自己有理有据，又不给他们吃定心丸，两位老师配合一下，也别去回应哈。”

工作人员通知完就离开了，曾今今看他关上了车门，道：“说起炒作来一套一套的，估计很快就能转正了。”

上午是美术、音乐、语文、英语课，所以早上去学校的只有丁正阳、莫易久、曾今今和任甄四人，其余四人则去做任务拿这几天的晚饭。

任甄打算在早读时间训练学生朗诵，便先一步上山了。丁正阳、莫易久和曾今今则去问工作人员取做任务得到的电子琴和蜡笔。听说这两样东西是节目组昨天下午专门派车到县里去采购回来的，尤其是电子琴，实在不太好买。

三人搬了东西上山，正好晨读结束，第一节课开始。丁正阳去发蜡笔，学生们都开心极了，欢笑声溢满了整个教室。莫易久则在隔壁试琴，功能很简单，所以上手很快，为了不引起学生骚动，弹了一遍就收手了，转而与任甄和曾今今聊天。

任甄有点苦恼，她说这里的孩子说话朗读都有乡音，虽然是矮子里面拔高个儿，但有几个调子总是纠正不过来。

这方面莫易久实在帮不上忙：“口音的问题啊，自己是很难意识到的，比如说我，有时候一句话说出来，我自己觉得什么问题都没有，但不知道为什么就是有人偷偷笑，太过分了。”

曾今今笑：“没关系没关系，他们偷笑不是恶意的。”

“不是恶意是什么？”莫易久虎着脸瞪她，小瞿不客气地给了个特写。

曾今今眨眨眼：“是萌啊。不过易姐你的普通话已经很好了，虽然是香港人向台湾人学了普通话的味道。”

“我的普通话老师的确是台湾人，但那又怎么样！”

曾今今作出惶恐的样子，摇手说：“没有怎么样啊，就是你说普通话的时候怪可爱的，比你爆粤语的时候可爱。不过这些都不是重点哈，我的意思是，其实大家说话有一点自己的特点也不是什么坏事。就好像我们跳舞，当你想表达中国古代人文情怀的时候，会选择中国古典舞，当你要表现地方特色或民族特色的时候，就选择民族舞。我不太懂朗诵，但我觉得，字正腔圆的标准普通话不是绝对标准。既然他们的口音是很难矫正了，那还不如选择一些适合这种地方乡音去诠释的质朴文字，更何况坐台下的老人可能根本听不懂这么标准的普通话，反倒是这些小孩本身说话的口音比较能让他们get到。”

任甄听了曾今今的话，捋着头发考虑了半晌，才道：“你说的有道理，我