第5章 冬装（1/4）

郭学军从现代将多达78，000件冬装搬回，发放给战士们。他注意到这些士兵的状态，与七八十年代那铁血般纪律严明的军队形象相去甚远。他们之中有超过一半的人刚刚从国民党阵前起义或俘虏中转换过来，即便那些来自解放区的战士们，其文化素质和纪律性也稍显不足。

郭学军经过深思熟虑，决定暂缓发放新装备，并与徐老虎进行商议，展开全面的整训工作。首先，他们收缴了所有人员的武器，包括轻重武器，打算从基础的队列训练开始，重新塑造这支队伍。然而，这一决定并未得到所有战士的理解。一些战士情绪异常激动，甚至有人冲到指挥部，指着郭学军的鼻子怒声质问，宣称日本人和国民党都不曾收缴他们的枪支，而郭学军竟敢如此行事，还扬言要开枪。

面对如此情形，郭学军保持沉着冷静，他耐心地向这些战士解释道，解放全国并不意味着他们就可以高枕无忧。倘若这支部队不思进取，缺乏组织纪律，那么即使打赢再多的胜仗，也无非是一群乌合之众罢了。收缴武器，正是为了消除他们身上的暴戾之气，让他们领悟纪律的重要性，从而才有机会成为一名出类拔萃的指战员。

最终，广大指战员勉强接受了队列整训。从最为基础的训练开始，如跑步、深蹲、蛙跳、仰卧起坐、俯卧撑、引体向上等简单基础的动作，让战士们的心灵得到舒缓。集体生活让战士们相互慰藉，政工干部通过与大家谈话交心、拉家常的方式，抚平战士们心灵的创伤。一个星期后，整体状况有所改观，战士们逐渐适应了这种节奏。郭学军随即拿出80年代编写的步兵战斗动作课目，全军展开训练。

钟伟英姿飒爽地站在宽阔的操场上，正在认真训练战士。他身着四个兜的六五式军装，身姿挺拔，如同一棵挺拔的青松，威严而庄重。他对着下方的指战员，声音洪亮地宣读道：“战斗动作作业提要！课目：单兵战斗动作。目的：促使同志们熟练掌握单兵的各种战斗动作，提升灵活运用战斗动作的能力，培养出英勇顽强、机智灵活以及孤胆作战的战斗作风。内容：一、巧妙利用地形；二、在敌火下灵活运动。方法：现在开始进行教学示范。”

随即，钟伟以规范的动作进行了教学，让指战员们分组展开讨论研究，并且有序组织练习。战士们分组学习后，钟伟进行了全面的小结讲评。讲评结束后，他又组织指战员在战术训练场进行了长达两个小时的高强度训练。

钟伟的训练场景，仅仅是整个庞大训练场的小小一角。整个训练场将近八万名战士，清点人数、