理解（5/7）

是因为我花了大量时间才确保他赶上的吗？说到底，只有我才有权利找他要分数！”杜薇气愤不平地一顿数落。

“又来了又来了。”林木心情不好的时候听着杜薇爆栗子般的数落，虽然大部分时间他都默不作声地表示着让步，有时候则也明白地表示自己的不耐烦。

“难道不是吗？你什么都不作为，还不允许别人说！”

“那你教啊，你去教啊！”

“你不教，又不会教，那不只能我自己来教吗？依靠孩子自己自觉，让他依靠自己成长？这已经是哪一辈的思维呢？以前的孩子有必要面对这么优渥的环境的诱惑吗？养成各种刻苦耐劳精神的那种特定的环境，现在已经不复存在了，你能指望孩子跟以前一样从小自己养成那么多品质？”

但是每当说起杜薇通过各种学习和琢磨得出的一系列教育理论，林木完全一个字也听不进去，他既不想费心去思索生活中的任何理论，也不愿付诸行动去践行或证明任何一个理论，他仍活在自己简单的世界中。

当杜薇看完了一大堆心理学书籍和世界文学类书籍，了解到一门新的有关生命智慧的知识体系时，林木仍然停留在自己的科幻或灵修类小说当中，要么就是沉迷在玩了几十年的游戏中。

有一次，见子墨那么地热爱足球，杜薇提到广州有一个专门的恒大足校，好奇那个学校是怎么招生的。林木很不屑地问道：“上那种学校干嘛？”

“又不是只有读书这一条唯一的出路。”杜薇随口感慨了一句，她并没有过送孩子上足球学校的想法，至少目前没有，也没有那样的客观条件。

但是林木对她的这句话表现出极大的不满，“你可千万不要在子墨面前说这种话，孩子不读书还能干嘛。”

杜薇曾经甚至想过，让懒散的子墨休学一段时间，将他放到乡下去学种地，学一些勤劳的品质和动手能力呢，她觉得那些东西，或许比现在的书本知识更重要。因为小学的书本知识毕竟是可以轻易补上的。

但是面对在她看来显得特别大众化的迂腐不堪的林木，自己的任何一个想法，都显得过于跳脱、过于新潮和难以让人接受了。

知识的填充加上原本思想和性格、爱好上的差异，杜薇察觉到俩人的矛盾在悄然滋生。

有时候吵完一架，杜薇忍不住说：“比尔盖茨的离婚宣言也许你不能理解，但是我能。从前我也不太喜欢阅读，而且自以为即使不看那么多书，我也已经拥有很丰富的思想和优秀的写作水平，但很多事情，只有去做了以后才能提高